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필요성
4. 영유아의 건강교육의 내용
1) 교육목표
2) 교육내용
3) 교육방법
5. 영유아의 건강교육 지도 원리
1) 일상생활 혹은 경험을 통한 접근 원리
2) 다양한 교과 및 활동 유형과 통합하여 운영하는 접근 원리
3) 유아가 적극적으로 참
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적응할 수 있도록 능력을 배양하기 위한 도구로서 요구되고 있다.
그리고, 현대사회에서의 노인교육의 필요성을 정리하면 다음과 같이 설명할 수 있다.
첫째, 지식과 기술의 폭발적인 증가에 따라 노인들은 계속적 학습을 통하여 지식과 기
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세계화가 빠른 속도로 이루어짐
4) 부가가치의 창출이 자본과 노동에서 지식 및 정보 생산 요소로 변화
5) 문화 및 생활 양식의 세계화
Ⅲ. 진로지도(진로교육)의 기본 원리
1. 개인차의 원리
2. 직업 적응성의 원리
3. 직업 변화의 원리
4.
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적 이해를 기초로 하는 관계를 확립하여 부모 자녀가 서로 고통을 나누어 갖는다. 학교나 사회에서는 여러 가지의 전문성을 발휘해서 청소년의 정신적 불건강을 치료하고 다시 청소년의 정신건강 증진을 위한 방법을 적용한다. 한국청소년개
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청소년 자아정체감 형성에 악영향
3. 자신감 있게 주체적인 삶을 살기 위한 개선방안
1) 개인적인 노력
2) 기업 채용 감시 시스템의 강화
3) 교육을 통한 의식개혁
4) 허위광고의 제한과 현실적인 광고 제작
5) 언론 매체의 역할
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적 행동에 관한 이론들
1) 이타성
2) 조망수용능력
3) 감정이입
①
②
③
④
Ⅲ. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동들
1. 지도원리
1) 활동계획안
2) 활동내용
3) 활동관찰일지
4) 활동평가 및 기록
5) 연계성 있는 수준별
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적, 집약적으로 조사하는 것으로 사례조사가 이에 해당한다.
사회복지조사밥법의 형태
1) 연구이유에 따른 분류
조사연구의 목적에 따른 분류라 할 수 있는 것으로 탐색적 조사, 기술적 조사, 설명적 조사로 나누어진다.
2) 시간적 차원에 따
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적 이해, 조은, 2008.
4. 김미경, 청소년 약물남용 예방교육프로그램 개선에 관한 연구, 한일장신대학교 기독교사회복지대학원, 2007.
5. 윤옥한, 청소년의 약물남용 실태 및 관련요인에 관한 연구, 한세대학교 사회복지대학원, 2009.
6. 윤정수, 성
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분석
3) 문제해결 모델의 적용
2. 제도주의 사회복지실천기술 페미니스트 모델 적용
1) 페미니스트 모델의 개념
2) 제도주의 관점에서 분석
3) 페미니스트 모델의 적용
3. 자신이 지지하는 입장과 그 이유
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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적용은 청소년들이 자신의 고유한 재능과 능력을 발견하고 이를 체계적으로 개발할 수 있는 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다. 가정에서는 부모의 관찰과 격려를 통해, 학교에서는 다양화된 교육과정과 개별화된 지도를 통해, 지역사
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