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다문화 반편견 교육의 개념
3. 반편견 교육에 대한 학자들의 정의
Ⅲ. 다문화 반편견 교육의 출현 및 배경과 역사
1. 다문화 반편견 교육의 출현 및 배경
2. 다문화 반편견 교육 프로그램의 역사
Ⅳ. 다문화 반편견 교육 프로그램의 이론
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다문화가족 자녀 및 한부모가족 보호,지원
한부모가족 지원
요보호아동지원
2)다문화가족 지원서비스
<표14-5> 다문화가족지원세터 사업 내용 p301 p302
<표14-6>종합사회복지관 다문화 가족 지원 프로그램 사례 p302
<표14-7> 건강가정
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사회연계망)
(2) 2009년
지속된 창의교육프로그램으로 통해 지역사회 교육안전망 구축이 가능하다.
지속적인 꿈찾기를 해온 아이들이 청소년으로 자라나 청소년연합동아리로 발전 가능하다.
2) 사업 일정
주 제
기간
내용
4월
5월
6월
7월
8월
9
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가정 청소년들을 위해서 제공되어지고 있는 사회복지 서비스를 살펴보면, 우선적으로 전체 가족을 대상으로 한 소득보장을 위한 생활보호사업과 소년소녀가장 세대보호사업, 그리고 모자보호사업이 있으며 의료보장 프로그램으로 의료보험
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사회사업학회, 85-112 (2000)
김성천노혜련최인숙, 학교폭력으로 인해 대인관계의 문제를 갖게 된 청소년에 적용한 동물매개프로그램의 효과에 관한 연구, 정신보건과 사회사업학회, 85-99 (1998)
달구벌종합복지관, 장애아동의 사회적응능력 향상
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가정방문, 식사제공, 주 부식 지원)
② 학습지원(입학추진, 방과 후 서비스)
③ 의료지원(건강관리, 질병예방)
④ 정서지원(가족보임, 부모교육, 상담)
⑤ 기타 (사회적응훈련)
5. 다문화가정 아동복지의 문제점 및 개선방안
1) 이주아동의 교육
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사회적 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구]/ 이미선/ 서울여대
박사논문/ 2002/
[아동청소년복지론]/ 표갑수/ 나남출판/ 2000/
[국내입양의 활성화방안에 관한 연구]/ 안미선/ 동국대 석사논문/ 2003/
[국내 입양사업의 활성화방안에 관한 연구
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사회사업가
몽골
1997년
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미국
1906년
■
사우디아라비아
1980년
학교내상담가
스리랑카
1960년대 시작
1997년부터 본격화
■
스웨덴
1950년 초반
■
싱가포르
1970년 중반
청소년워커, 프로그램코디네이터
아랍에미리트
1972년
사회사업가
아르헨티
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청소년이 아닌 성인 장애인
본 사업의 주 대상자인 성인 장애인들의 경우, 아동과는 달리 습득할 수 있는 능력과 인지 할 수 있는 능력이 있으며 프로그램의 진행을 1. 사업명
2.사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원
4. 기
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사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구 : We Start 사업의 사례를 중심으로, 서강대 공공정책대학원 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. We start(위 스타트) 사업의 개념
2. We Start 프로그램의 특징
3. We Start 프로그램의 목
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