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및 성과”,학교사회복지 활동보고,2015 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 대상
6.학교사회복지의 접근방법
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성과 상황
9.자신
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3. 평생교육시설의 분류
4. 평생교육시설의 유형
5. 우리나라와 외국의 평생교육시설
6. 사회복지와 평생교육의 연관성
Ⅲ. 사례연구
1. 기관 방문시 인터뷰 내용
2. 문헌연구사례
Ⅳ. 문제와 개선방안
1. 발표내용
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진로문제로 인해 더 큰 고민을 안고 있는 것으로 분석된다.
〈표2〉중고교의 중퇴원인
중학교
일반계고교
실업계고교
공통요인
- 입시 위주의 교육
- 통제적억압적 교육풍토
- 가정문제 및 학교부적응
특수요인
- 사춘기의 심리적 방황
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지원할 내용
2) 구체적인 학교사회복지 실천방법
(1) 친구 간 폭력 사례
(2) 징계학생에 대한 관찰교육
(3) 가정개입
(4) 방학중 프로그램 ? 통합프로그램
(5) 자원연계
(6) 인성교육
(7) 문제사안에 따른 개별상담
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Ⅴ. 학교사회복지사업의 필요성
Ⅵ. 학교사회복지의 방향과 과제
1. 사회복지계가 교육부와 관련 정부부처와의 긴밀히 협조체계 형성
2. 학교사회복지사업 실천 장면 확충
3. 질적 보장을 확립하기 위하여 전문지식과 기술을 연마
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진로교육 길잡이, 반로 인쇄사
부산광역시 협동조합(1997), 진로·상담교육의 이론과 실제, 부산광역시 교육연구원
오치선(1999), 청소년지도학, 학지사 1. 청년과 학업
(1) 학업 스트레스
(2) 학업문제와 관련된 변인들
1) 개인적 특성
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사례에 대해 포상금을 제공하는 등 역량을 갖춘 사람을 양성해야 할 것이다(배영태, 2014).
(9) 정서적지지 및 전문적인 치료 필요
- 비행 학업중단 청소년의 심리상담 및 정서적 지지가 중요할 것이다. 비행 학업중단 청소년에 대한 청소년 전문
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(자기개념과 관련된 문제, 열등감)………………………………15
4) 가족 탓하는 제가 미워요(가족의 사회경제적 지위에 대한 불만과 열등감)……16
5) 꿈이 없어요.(진로)………………………………………………………………………17
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사례를 들어 구체적으로 작성
1) 김송이 사례 개요
2) 김송이 사례의 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
5. 행동주의 이론
1) 행동주의 개요
2) Skinner의 조작적 조건화설
3) 벌
4) 동기
6. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린
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학업중단 이후, 교육 및 사회적 성장의 기회가 상실되는 문제를 해결하기 위해 교육, 자립, 건강, 주거 등 전방위적인 맞춤형 복지서비스를 제공할 수 있다.
- 거리배회노숙청소년을 비행범죄로부터 보호하기 위해 성별, 유형별 청소년쉼터의
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