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학교폭력의 심각성과 수를 막아야한다. 그러기 위해서는 개개인이 할 수 있는 능력에는 한계에 부딪혔다. 그 근본으로 돌아가 강력한 법을 개선해야 한다. Ⅰ. 서론
1. 학교폭력의 개념
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력과 관련된 법
2. 학교폭
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학교사회복지론, 어가, 2023
정여주, 선혜연, 신윤정 외 4명 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2018
노병일 저, 청소년문제와 보호, 양성원, 2022
김명숙 저, 생활지도와 상담, 동문사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2.
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학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입”. 학교사회사업. 1998
김애정. 학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구. 한신대학교 사회복지실천대학원. (2003)
*목차
1. 학교사회복지의 개념 및 목적
1)학교사회복지의 개념
2)학교사회복지의
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청소년 비행의 개념
2. 청소년 비행에 관한 이론적 배경
1)생물학적 이론
2)심리학적 이론
3)사회학적 이론
Ⅲ. 청소년 비행 현황 및 동향
1. 청소년 흡연 및 음주 현황
2. 청소년 가출 현황
3. 청소년 학교 폭력 현황
4.
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학교폭력의 정의적 개념에 영향을 미친다(박정원, 2020, p4). 특히 최근에는 괴롭힘도 학교폭력에 포함되는 방향으로 변화하고 있다. 실제 예를 들면, 못살게 굴기는 물론 사회적으로 배제하기, 위협하기 또는 놀리기, 괴롭히는 스토킹 심지어는
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청소년복지론 - 양서원 - 홍봉선 외 지음
학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰(2001) - 한국청소년개발원 - 편집부 지음
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률\'에 대한 이해\' - 네이버 지식iN Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념과
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학교 폭력을 해결한다고 해도 미봉책이 되고 말 것이다. 따라서 학교 폭력에 대한 대책은 종합적이면서도 지속적이어야 효력을 발휘할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내가 살고 있는 지역사회에서 제기되고 있는 청소년 학교
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청소년문제는 부모와 학교 국가가 일심동결 하여 청소년 문제에 대한 심각성을 받아들어 대책을 강구해야 할 것이다.
<<참고문헌>>
강동욱, 1999, 학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한,
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론 4
1. 학교폭력 개념과 정의 4
2. 학교폭력 유형 6
3. 학교폭력 현황과 실태 9
4. 학교폭력 원인 16
5. 학교폭력 관련법 19
6. 학교폭력 관련 이론 22
7. 학교폭력 특성 25
8. 학교폭력 문제점 30
9. 학교폭력 대책 33
10. 학교폭력 위한 청소년복지
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학교폭력 청소년을 위한 복지실천 과제
1) 민간조직에 의한 서비스 활성화
우리 사회에서 학교폭력에 대처할 수 있는 사회체계가 아직 마련되지 못한 실정이며 학교폭력의 해결을 위한 대책들도 대부분 민간이 주도하는 실정이다. 물론 법률
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