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청소년들의 건전한 가치관 확립이 우선적으로 요청된다.
둘째, 학교중퇴, 학교 무관심, 교사에 대한 거부감이 청소년 비행과 관련되므로 학교 청소년의 상담, 지도를 위한 \'학교 사회 사업가\'를 채용해야 하고, 학생들에 대한 인간적인 관계
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유형이나 수준, 정도에 다라 차이가 있기는 하지만 많은 경우 관계형성에 문제가 있다. 성장 과정에서 적절한 양육을 받지 못해 타인과의 신회 관계를 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생부적응(학교부적응)의 개념
Ⅲ. 학생부적응(학교부적응)의 발생
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청소년의 욕구와 사회적 지원 방안’, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집, 2006. 2.
4. http://hemilcenter.or.kr Ⅰ. 탈학교 청소년
1. 학교와 청소년
1) 학교와 학교를 떠나는 청소년
2) 학교 거부와 관련된 용어
2. 탈학교 청소년
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유형
1) 지지적 서비스
2) 보충적 서비스
3) 대리적 서비스
3. 각 유형에 해당되는 서비스 종류를 2가지 이상 제시하여 개념과 목적 비교
1) 지지적 서비스
(1) 가족복지사업의 개념과 목적
(2) 학교사회사업의 개념과 목적
(3) 근
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청소년정책의 현황과 개선방안
1)청소년정책의 현황
① 청소년관련법 및 제도의 분석
ㆍ요보호청소년 대상으로 사회교육, 직업훈련, 여가선용, 교용 및 상담서비스 등 다양한 정책이 필요함
ㆍ기존의 청소년관련 법령에서 규정된 청소년의
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청소년들을 안정되게 보호 받으면서 일할 장소가 없고, 일할 직장을 구했어도 노동착취의 대상이 되고 있는 현실을 알려주는 사례》
청소년 가출의 문제점
1. 의식주 해결 문제
-19세미만의 청소년들 자신에게 맞는 일자리 찾기란 쉽지 않음
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청소년문제와의 관계
2) 가족주의적 통제
3) 후기 산업사회적 문제
4) 학교거부의 관련 요인
5) 학교거부와 관련된 정신장애 문제의 양상
(1) 무단결석의 경우
(2) 학교중퇴의 원인
(3) 정신의학적 질병과 무단결석
6) 대책
(
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사례 조사
3.1 서울시 직업 체험센터
3.2 대안 학교 조사
4. 해결책 모색
4.1 학생의 역할
4.2 부모의 역할
4.3 교사의 역할
4.4 학교의 역할
4.5 사회의 역할
5. 연구를 마치며
5.1 연구 결과 요약
5.2 연구의 의의
5.3 연구
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사례는 5년 동안 지역사회에서 깊숙하게 관계를 맺어 온 것으로 클라이언트는 이제 1년만 있으면 만 20세가 되어 소년소녀가정에서 제외되어 의젓한 가장으로 성장할 것이며 그 후에도 결혼이나 다른 문제와 관련하여 지속적 관계가 이루어질
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관련 학교사회복지관련법과 정책에 대한 나의 의견의 요약하면 다음과 같다. 첫째, 다문화청소년의 역량강화가 필요하다. 둘째, 둘째, 학교와 지역 다문화청소년 관련 기관의 연계 강화해야 한다. 셋째, 다문화멘토링 사업과 방과후프로그램
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