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청소년의 발달 이해와 공감 능력은 수련활동의 질을 결정짓는 핵심 요소다.
(4) 안전관리 및 위기대응 역량 청소년수련원은 숙박형 활동이 중심이기 때문에 청소년지도자는 다양한 위기 상황에 신속하고 적절하게 대응할 수 있는 안전관리 능
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자들은 보다 안정적으로 자신의 업무에 집중할 수 있을 것이라고 생각한다.
-전국 청소년수련시설에는 이미 청소년지도자가 배치되어 있지만 우리나라 청소년수련시설에서는 크고 작은 안전사고가 끊이지 않고 발생되고 있다. 경기도 및 전
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것을 직접 경험함으로서 경험적 지식을 쌓을 수 있음은 물론 활동에 더욱 관심을 가지게 되기에 청소년지도자는 경험중심 지도를 지향할 필요가 있는 것이다.
넷. 청소년지도자는 한두 명이 아닌 모든 청소년이 함께 어울릴 수 있는 방식으
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청소년이 스스로 자기를 보호하는 방식을 배울 수 있도록 한다.
무엇보다 중요한 것은 청소년 지도자는 피해 학생을 대할 때 자신의 성격에 문제가 있어 폭력을 당한 것이 아님을 인지시켜 주어야 한다. 또한 주변 친구들에게 폭력을 방관하
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지도안 작성에 따른 근거 제시
청소년기는 자아정체성을 획득해야 하는 중요한 시기로 다양한 활동을 통해 자신을 이해하고 자아 형성을 돕기 위해 지도안을 작성하였다. 코로나-19로 인해 대면보다 비대면 활동을 선호하는 학생들을 대상으
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청소년문화의집에 종사하는 청소년지도자로서 갖추어야 할 특성
청소년 단체 활동에서 가장 중요한 위치를 점하는 것이 청소년 단체 활동 지도자이다. 청소년 지도자는 청소년 지도사보다 더 큰 범위를 포함하고 있다. 하지만 현재까지 국내
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지도를 위한 교사 역량 강화 프로그램의 개발과 연구가 이루어져야 할 것이다.
6. 청소년지도자로서 전문성 강화방안
청소년지도자의 전문성과 관련하여 여러 연구들이 진행되고 있다. 먼저 청소년지도자의 고유영역과 전문성 강화방안에 대
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청소년이 신조어를 사용하는 것은 아니다. 그러나 내 주변에서 신조어를 사용하는 대다수 청소년은 담배를 피는 청소년이 많았던 것 같다. 겉으로 보기에도 매우 건방져 보이고 소위 싸가지도 없어 보였던 것 같다. 청소년이 신조어를 할 때
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청소년의 정신건강 현황
2) 코로나19 바이러스 관련 정신상담 현황
나. 조사된 내용에 대한 내 생각 및 기여할 수 있는 부분
1) 코로나 우울증을 선택한 이유
2) 대응방안
3) 내가 지도자로서 기여할 수 있는 부분(계획 포함)
2.
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청소년기를 유지함으로써 청소년 폭력문제를 예방하고 감소시킬 수 있는 방안이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년의 역량개발적 접근에서 청소년지도가 어떻게 이루어져야 하는지 논증해 보았다. 오늘날 청소년들이 고민하며
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