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청소년과 일반청소년의 자아정체감에 관한 비교 연구, 경기대학교 정치전문대학원, 국내석사, 2005.
민영숙, 靑少年의 非行과 讀書療法의 適用에 관한 硏究, 出版文化硏究所論文集 Vol.1 No.-(117-136P), 혜전대학, 1999.
손정표, 신독서지도방법론,
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청소년 지도방법론, 창지사.
2) 정은정(2014), 감성리더십이 자기효능감과 조직성과에 미치는 영향 연구 (감성지능의 조절효과를 중심으로), 경기대학교 대학원.
3) 이완우(2002), 리더의 권력유형과 영향력 방략이 부하의 조직몰입에 미치는 효과
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지도자는 지도활동 내용의 전문가가 되어야 할 뿐만 아니라 청소년들과 함께 하며 그들이 건전한 성인으로 성장할 수 있도록 보다 효과적으로 지도하고 조력해 나아갈 수 있는 청소년지도 방법론에 대해 전문적인 지식과 능력을 가지고 있어
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방송, 전시, 품평회 등의 대중 접촉방법을 통하여 이루어지고 있다.
4-H회원들은 매월 개최하고 있는 월례회나 경진대회, 야영교육, 청소년의 달 행사 등 3대 교육행사를 통한 종합적인 교육과 선진지역 견학 등으로 견문을 넓혀 지도력을 기르
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청소년 지도방법론의 주요 영역 전망
ㅇ 유비쿼터스는 기존의 문화를 파괴해체할 것임
- 이러한 측면에서 청소년들이 만들어 내는 새로운 문화현상과 이야기들은 그들이 앞으로 살아갈 시대에 대한 정의이기도 함
ㅇ 결국 여기에 미래 청
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방법론을 포함한다. 이는 청소년들이 비판적 사고와 의사결정 능력을 배양하는 데 중요한 역할을 한다. 결국, 청소년지도 원리는 청소년들이 건강하게 성장할 수 있는 토대를 마련하고, 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 다양한 방법
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발전할 수 있는가를 탐색한다.
④ 리더와 구성원 사이에 상호신뢰와 의무감이 형성되며, 조직과 개인 모두에게 긍정적 결과를 산출한다. 청소년의 인권과 참여
청소년 연구 방법론
청소년 정책론
청소년 기관운영론
청소년 지도자론
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1. 청소년복지사업 및 청소년지도사(사회복지사)의 역할 이해
청소년기는 아동기라는 보호받는 시기를 지나 성인기라는 독립적인 사회 구성원으로 나아가기 위한 전환기이며, 신체적, 정신적, 인지적, 사회적으로 급격하고 복합적인 변화를
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갈등의 해소를 이끌어 내도록 유도하는 것이 필요하다. 그러한 전 과정에서 폭력은 어떠한 경우라도 정당화 될 수 없다는 것을 인식시키는 지도가 필요하다. 1.청소년 지도방법의 기본원리
2.청소년지도 방법의 현장 전개 원리
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청소년관련기관 등에서 청소년육성 1. 연구제목, 연구자 성명, 소속 직위, 연락처/ 연구 내용 요약
2. 연구문제 및 연구목적, 연구의 이론적, 정책적 중요성, 기존문헌 검토(선행연구), 개념적 준거의 틀, 가설, 개념정의
3. 연구방법론 - 조
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