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청소년정책기본계획.
· 조용하(2004) 청소년 수련활동론 -청소년교육캠프-. 동문사
· 한국경제신문(2009) DMZ서 안보·평화 배운다. 김병언.
· 한국청소년개발원(2006) 청소년정책론. 교육과학사
· 한국청소년개발원(2004) 청소년지도방법론. 교육
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지도자의 태도 변화, 권력구조의 변화, 조직구성원의 성향변화 등
2. 환경적 요인 : 외부특정집단의 압력에 의해 스스로 목표 변동
4> 목표변동의 유형
1. 목표간의 비중 변동
2. 목표의 승계 : 목표 달성되면 새로운 목표로 이어감
3. 목표의
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청소년들의 요구와 특성을 분석하는 것에서 시작하여 기관 및 시설의 요구, 사회의 요구, 부모의 요구 등을 종합적으로 분석하여 반영하는 것
2) 프로그램 설계(design)
청소년지도의 방법 및 전략을 이해하고 개선하며, 적용하기 위한 것
지도
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적용사례
1.문제
2.문제
1) 브레인스토밍의 개념 및 정의
2) 브레인스토밍의 기본원칙
3) 브레인스토밍의 주제 선정
4) 브레인스토밍의 적용 및 절차
5) 브레인스토밍의 효과성과 문제점
6) 브레인스토밍의 교육적 의
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방법이나 기술의 습득이다. 항해를 위해 지도와 나침반이 필수적이듯, 인터넷의 이용에도 유익한 정보가 어디에 있는지를 알려주는 안내자가 필수적이다.
청소년이 건전한 온라인 문화를 향유하고 창조하기 위한 세부적인 대안은 ① 온라인
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방법론 연구.” 총신대 학위논문 1989
8)조 옥, “기독교교육학에기초한가정교육에관한연구.” 고신대碩學논문1983
9)황인숙. “결손 가정이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.” 교육대학논문집 제7집.1974 Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 필요
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청소년 학교 폭력의 예방과 선도에 기성세대가 앞장서야 한다. 또한 학교폭력 근절을 위하여 각계 각층의 참여가 요구된다. 그리고 무엇보다 중요한 청소년 지도방법은 그들을 사랑으로 대하는 것이며, 청소년들은 그들의 가치관과 생활양식
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교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
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청소년을 집에서 생활하게하고 법원의 지도와 감독을 통한 각자의 봉사 명령을 수행하는 프로그램으로써 경제적, 교육적, 사회복귀적 측면에서의 효율성이 뛰어난 프로그램이라고 할 수 있다.
나. 단기거주 프로그램
약 3주에서 한 달을 넘
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청소년 심리학』, 서울 : 양서원, 2005.
Kathleen K. Reardon. 임칠성옮김. 『대인의사소통』, 서울 : 한국문학사, 1997.
통계청 자료 - http://www.nso.go.kr/ Ⅰ 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구방법 및 구성
3. 연구문제 및 제한점
Ⅱ 부모와
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청소년지도사는 어떤 사람입니까?
청소년을 진심으로 이해하고 지지하는 사람, 전문성을 갖추어 문제 상황에 신속히 대응하는 사람, 그리고 협업과 소통에 능한 사람이라고 생각합니다.
[28] 청소년과 신뢰를 쌓기 위한 구체적인 방법은 무엇
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생각하나요?
12.청소년의 권리와 책임에 대해 어떻게 교육할 수 있을까요?
13.자신의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요?
14.변화하는 청소년 문화에 대해 어떻게 적응할 것인가요?
15.청소년지도사로서의 목표는 무엇인가요?
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청소년들이 자신의 잠재력을 발견할 수 있도록 도와주는 일에 보람을 느꼈습니다. 이와 같은 경험들은 책임감 있고 열정적으로 임무를 수행할 수 있게 하였으며, 더 나아가 청소년들이 건강하게 성장하는 데 필요한 지지와 지도를 제공할 수
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방법을 모색하며, 청소년들의 꿈과 희망이 현실로 실현될 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 본인이 청소년지도사, 레크리에이션 강사 또는 관련 분야에 지원하게 된 동기를 서술해 주세요.
2. 이전 경험이나 활동 중에서 청소년과의 소
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청소년지도사로서 수행할 수 있는 역할과 책임에 대해 어떻게 생각하는지 서술하시오.
2. 청소년과의 관계 형성을 위해 본인이 사용하는 방법이나 경험을 구체적으로 기술하시오.
3. 어려운 상황에 처한 청소년을 도운 경험이 있다면 상세
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