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역할을 효과적으로 수행하기 위해서는 4가지 측면에서의 전략을 세워야함을 의미한다. 다시 말해 전문성을 논함에 있어 지식과 태도, 기술과 도구의 측면을 고려해야함을 말하고 있는 것이다. 또한 김진화(1999)는 청소년 지도사의 전문성 구
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역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
추ㅇㅇ
(담당)
청소년담당팀/
사회복지사
6
5년
사회복지사1급
청소년지도사1급
심리상담사1급
김ㅇㅇ
(담당)
청소년담당팀/
사회복지사
6
3년
사회복지사1
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청소년지도사
- 청소년 안전관리 및 지도
- 행사 인솔진행
- 체험활동 진행
- 모둠별 조장 역할분담
- 캠프 안전지도
김영훈
생활체육지도자
인솔지도
장두선
생활체육지도자
문지영
청소년지도사
이효주
청소년지도사
Ⅷ. 세부프로그램 안전
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역할은 여전히 중요한 논점이 될 것이다. 왜냐하면 학생들과 청소년들을 안전하게 보호하고 성장하도록 돕기 위해서는 교육시스템 내에서 뿐만 아니라 지역사회 내에서 안전망이 구축되어야 하며, 학교와 지역사회의 연계가 적절히 이루어
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역할
1) 시민단체의 역할
2) 평화운동의 성격
2. 나라 안에서 해야 할 일
1) 반통일적 법과 제도 개선 운동
2) 북한 바로 알기
3) 인도적 지원사업 확대
4) 국가보안법 개폐 촉구
5) 평화교육
6) SOFA 개정 운동
7) 주한미군범죄 근절운동
3. 남
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청소년수련시설 등이다. 사회복지사가 주도적인 역할을 하는 경우도 있지만, 유치원교사, 보육교사, 직업훈련교사, 성가정폭력상담원, 청소년지도사 등 다른 전문성을 가진 사람들이 주도적인 역할을 할 경우가 많다. 사회복지사업법에 규정
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청소년지도사 등 다른 전문성을 가진 사람들이 주도적인 역할을 경우가 많다. 사회복지사업법에 규정되어 있지는 않지만 기업의 복지재단, 시민사회단체의 사회복지담당자도 사회복지사가 선호되지만, 사회복지사의 임용이 제도화되어 있
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역할 형성 과정 : 서울시 강서구 교육복지투자우선지역을 중심으로, 한국아동복지학 20호
이혜원 우수명(2005), 학교사회복지 관련 조직간 네트워크의 특성에 관한 연구 : 서울시 강서구 교육복지투자우선지역을 중심으로, 한국사회복지학 제5
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역할
1) 문제예방, 치료자로서의 역할
2) 대변자, 매개자로서의 역할
3) 변화, 개혁자로서의 역할
4) 건설적 비판자
2. 청소년 지도사로 자원봉사자가 수행하는 역할
3. 청소년 지도사로 나의 재능, 흥미, 욕구 등을 고려할 때 가장 잘
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청소년이기에 겪을 수 있는 문제에는 다양한 것이 존재한다. 앞서 살펴본 바와 같이 청소년과 관련한 성 문제는 다양한 부분에서 사회적인 관심과 노력이 필요하다. 청소년 지도사는 청소년의 성장을 돕고 지지하는 역할을 하는 사람이다. 이
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