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프로그램의 종류와 사회적 기능」, 한국방송개발원, 1997. 6 (ｐ.183～197)
김훈순-김은정, 「사회적 공론장으로서 텔레비전 토론 프로그램」,
한국언론정보학부, 2002년 봄 통권 18호
최용익, 「걸음마 시작한 TV토론문화」, 관훈저널, 2001년 봄
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있다. 즉 경쟁시장에서 갖춰야 할 리더십과 창조성을 개발하기 위해 다양한 프로그램을 기획하고, 궁극적으로 청소년이 자립할 수 있는 프로그램을 제공한다. 이러한 예도 청소년들이 직접 만드는 사업이라고 할 수 있다.
셋째, 청소년에게
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프로그램을 작성하는 과제를 내어 주였을 때 내가 하고 있는 멘토링 프로그램을 떠올렸었다. 주제가 정해졌으니 이번과제에 대해 어려움 없이 끝낼 수 있으려니 생각을 했었는데 막상 레포트를 하면서 막히는 부분도 많았고 책을 수시로 열
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관리하는 기관 부족
③ 청소년의 자원봉사활동이 개인에게 미치는 영향
4. 서비스대상 및 인원수
5. 사업목적 및 목표
6. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 평가방법 및 평가지표
3) 담당인력 구성
7. 예산계획
8. 기대효과
9. 향후계획
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청소년자원봉사의 차이점
Ⅵ. 청소년자원봉사활동의 실태
Ⅶ. 청소년자원봉사활동의 문제점
Ⅷ. 외국의 청소년자원봉사활동 프로그램 사례
1. Work About 프로그램
2. 사랑의 동전 자선독서 캠페인
3. 환경정화 프로그램
4. 고교생 개인
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개발가능성보다 더 적합한 개발인가
8.왜 지금까지 실시되지 않았는가
9.수강자가 자발적으로 참여 할 것인가
10. 누가 프로그램 개발에 참여 할 것인가
11.목표세분화
12. 세분화된 목표를 달성하기위한 내용 (프로그램 실행 계획서)
< 참
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프로그램 대상
5. 프로그램 구조
Ⅲ. 마케팅
1. 마케팅 목적
2. 마케팅 방법
1) 홈페이지 홍보
2) 참가 신청서
3) 공문
4) 포스터
5) 팜플렛
Ⅳ. 실행기획
1. 실행 장소
2. 실행을 위한 체크리스트
3. 준비물
Ⅴ. 평가 기획
1.
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프로그램 기획과정
1. 프로그램에 대한 확신과 문제인식
2. 요구조사 및 정보 수집
3. 프로그램 기획안 작성
4. 의사결정
Ⅱ. 프로그램 설계
1. 설계 사전 준비
2. 프로그램 설계안 작성
3. 설계안 평가
Ⅲ. 프로그램 실행
Ⅳ. 프로그
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토론 포인트 >
1) 청소년 비행의 가장 큰 원인이 무엇이라고 생각하는가?
2) 공교육과 청소년 상담 및 문화센터 등을 어떻게 연계할 것인가?
3) 문화적 대안 외에 또 다른 대안이 있다면?
4) 교사가 되었을 때, 자신의 반 학생이 비행 청소년일
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프로그램 평가
1) 평가의 영역
- 무엇이 달성되었는가? (management by objectives = MBO)
- 그 밖의 변화들은? (other changes)
- 양적평가(계량화)와 질적 평가(사례)
- 자원봉사자의 평가, 운영자의 평가, 문제계층 및 지역사회의 평가
7. 프로그램 개발에 필
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