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학업스트레스
3) 교우관계
4) 학력부진
2. 유형별 지도방안
1) 학교부적응 - 문제 해결 능력 향상
2) 학업스트레스 ? 자기조절학습전략
3) 교우관계 - 배려 증진 집단지도
4) 학력부진 - 멘토링 프로그램
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유형
Ⅳ. 서울 성지 중․고등학교의 교육의 실제
1. 학교소개
2. 인터뷰 조사
Ⅴ. 대안학교의 현황과 과제
1. 정부인가 대안학교 현황
2. 정부인가 대안학교 진로
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
Ⅶ. 참고문헌
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사례
1) 미국
2) 영국
3) 독일
4) 프랑스
5) 일본
4. 정신지체장애인의 직업재활의 문제
1) 직업재활과정 프로그램의 문제
2) 직업훈련 전문인력의 문제점
3) 보호작업장과 지원고용의 문제점
5) 취업알선의 문제점
6) 사후 지도의 문제점
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것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변 화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설명하시오.
3. 출처 및 참고문헌
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기술
3) 자원개발-동원 기술
4) 임파워먼트 기술
5) 연계 기술
2. 지역사회복지사의 실천기술의 실제사례
1) 옹호 기술의 실제사례에 대한 나의 의견
2) 임파워먼트 기술의 실제사례에 대한 나의 의견
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년보호법 위반 유형 분석 및 대책에 관한 연구, 인하대행정대학원 석사논문
■ 이종영(2000) 청소년 보호를 위한 입번현황과 발전방안 연구, 아주대교육대학원석사논문
■ 조형기(2000) 청소년보호법을 통해 본 청소년보호의 과제, 세명대
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청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 해결지향적 질문의 의미
1) 예외질문
2) 기적질문
3) 척도질문
4) 대처질문
5) 관계성질문
2. 실제 가족 상담 중 어떻게 사용할 수 있을지 대화로 구성한 사례
1) 예외질문
2) 기적질문
3)
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및 필요성
3) 사회학 이론
4) 놀이의 필요성
5) 경험학습
6) 학습인지 심리이론
Ⅵ. 교육연극의 사례
1. 해설을 통한 마임놀이
1) 제목
2) 텍스트
3) 활동 내용
2. 설명을 통한 마임놀이
1) 제목
2) 텍스트
3) 활동 내용
3. 말놀이
1) 인터뷰
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주도의 농촌 관광 개발 현황과 성과
1. 국내 외 사례
2. 선진국의 경험과 국내 동향
Ⅲ. 농촌 관광 개발 전략과 발전 방향
1. 여가공간으로서의 농촌
2. 농촌 관광 개발 방향
3. 새로운 접근과 전략 모색
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
*한글97
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1) 제도적으로 여가시간을 제대로 활용할 수 있는 여건 마련
2) 소외계층의 여가생활에 대한 지속적 지원
3) 여가시설 기반 구축
4) 여가프로그램 연계
5) 여가종합기구 확립
6) 여가관련 인력 확충
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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