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청소년상담프로그램Ⅱ개발연구. 청소년대화의
광장.
현안나(2000). 수용보호중인 약물남용청소년을 위한 사회기술훈련의 적용과
효과. 부산대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 약물문제의 정의
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청소년프로그램의 개발 및 진행을 해야 한다고 본다. 특히, 한국의 공교육에서는 학업적 성취도 효과적으로 달성하지 못하는 문제점을 보이기도 하지만, 더 중요한 인성교육을 매번 놓치고 있다. 이렇게 공교육에서 인성교육을 매번 놓치는
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청소년기의 특징을 고려하지 못하고 프로그램을 개발하게 된다면 프로그램이 청소년에게 끼치는 영향의 방향성이 달라질 수 있다는 문제점이 생길 수 있다고 생각한다.
마지막으로 청소년 프로그램은 대상 중심적으로 운영되기 때문에 청소
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프로그램이라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
청소년프로그램은 청소년의 발달적 특성과 욕구, 학부모의 요구사항 등을 종합적으로 고려해 개발될 수 있어야 하겠다. 또한 청소년프로그램은 우리사회 청소년이 가진 문제들을 기반으로 계발되어
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프로그램이라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
청소년프로그램은 청소년의 발달적 특성과 욕구, 학부모의 요구사항 등을 종합적으로 고려해 개발될 수 있어야 하겠다. 또한 청소년프로그램은 우리사회 청소년이 가진 문제들을 기반으로 계발되어
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문제 하나를 선택하고, 해당 문제 해결을 위한 사회복지 프로그램을 기획하시오.
2. 본 과제를 수행하면서 들었던 생각(예: 새롭게 알게 된 것, 어려웠던 점, 생각이 바뀌게 된 점 등)에 대해 소회를 적으시오.
- 목 차 -
1. 최근 본인이 가장
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개발된 청소년 프로그램이 다른 나머지 패러다임에 기초하여 개발된 청소년 프로그램과 어떻게 다른지에 대해 구체적으로 서술하도록 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 패러다임의 개념과 비교
1) 실증주의 패러다임
인간은 자신이 합리적이라 판단
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문제해결의 원리
1. 문제해결법의 의미
2. 문제해결법을 위한 접근방법
1) 최소한의 접근법
2) 최대한의 접근
3) 문제해결체계 7단계
(1) 1단계: 문제인식단계
(2) 2단계: 대안 결정하기
(3) 3단계: 정보 수집하기
(4) 4단계: 대안 평가하기
(5)
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청소년프로그램 개발및평가 교안
2. 평생교육프로그램 개발론, 사단법인 한국평생교육협회, 김영주, 학지사
3. 남성희, 전종설.(2013).아동,청소년 다문화 프로그램 연구에 대한 경향분석.청소년학연구,20(3),129-158.
4. 도봉구 청소년 경찰학교 홈
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청소년 심리학(1993), 한국청소년개발원, 도서출판 서원
2. 학대적 가정환경과 아동의 대인문제 해결력간의 관계, 하정희(1993), 숙명여자대학교 석사학위논문
3. 집단 괴롭힘(1999), 강진령유형근 공저, 학지사 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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