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사회적 조건과 근로자들의 심리적 조건이 근로자들의 태도와 생산성에 영향을 미친다는 결론을 얻었다. 이 실험에서 알려진 것은 i) 종업원의 행동은 그의 감정과 분리해서 생각할 수 없고, ii) 감정은 용이하게 위장되며, iii)감정의 표현은 그
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사회적 상호작용 : 또래와의 사회적 상호작용(인지적 부조화 자극) 소집단 협동학습 제공(비슷한 수준의 또래로 구성)
(5) 학습자 개인차 존중
(6) 다양한 적용 기회 제공
(7) 이전 지식(/새로운 지식)과의 연계(인지적 부조화) 교육심리 -
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청소년은 또래와 함께 있을 때 반사회적 행동에 대해 불안감·죄책감을 덜 느끼기 때문에 아주 낮은 단계까지 퇴행할 수 있다.
(3) 대중매체
아동들이 텔레비전이나 영화에 나오는 역할모델을 관찰해서 태도·가치·정서반응, 새로운 행동을 학
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Ⅴ. 성격 발달
1. 심리성적 발달
2. 심리사회적 발달
Ⅵ. 사회성 발달
1. 애착 발달
2. 친사회적 행동
3. 반사회적 행동
4. 도덕성 발달
5. 놀이 발달
1) 사물을 이용한 놀이
2) 상장놀이
3) 사회적 놀이
6. 성역할 발달
* 참고문헌
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사회적 위화감은 증가된다. 그러기 때문에 어느 선까지의 제시와 함께 엄격한 규제가 필요하리라 본다. 그리고 어느 누구나가 용돈 벌기 위한 사교육 일선에 뛰어드는 것이 아닌 우수한 인재를 선별하여 사교육의 위치를 바로 세워야 한다.
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사회적 문제, 경제적인 문제들이 많이 있다. 이것을 잘 극복하고 행복한 노년을 보내기 위해서는 개인적으로는 건강관리와 자산 관리, 심리사회적인 문제 극복을 위한 노력들을 기울여야한다. 사회적으로는 노인을 바라볼 때 단지 수혜자가
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청소년들을 위한 학교교육은 칸트의 주장과 같이 남을 해하지 않고, 약속을 지키며, 선생님과 부모를 존경하며, 사회에 봉사하고 국법의 실천을 생활화하는 교육이 되어야 할 것이다. 이러한 것들을 실천하는 방법은 교육의 목적을 뚜렷이 하
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협동하고 봉사하는 마음을 키운다.(협동과 봉사)
9)세계시민적 안목과 책임감을 키워야 한다.(세계시민적 자질)
◆이러한 특성들을 구비한 사람을 \'도덕적 창조적 민주시민\'이라고 자칭하며, 더 요약을 하면 \'건강한 인격의 사람\'이라고
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사회적 태도를 보이고, 간단한 자기 표현으로 자신의 필요를 정확하게 전달한다.
놀이활동
미술 활동 시간에 다양한 색을 조합해 자신만의 그림을 완성한다. 색의 대비와 조화를 탐색하며, 세밀한 부분에도 집중하는 모습을 보인다.
일상생활
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사회적으로 용납되는 행위를 가르치는 일부로 이것을 강조함
공포
실제이거나 상상인 여려 형태의 공포가 학령전기에 나타남
→ 어두움, 혼자 남겨지는 것(특히 잠 잘 때), 동물(큰 개와 뱀), 유령, 성적인 문제(거세) 등
아동이 느끼는 공포
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