|
및 학습장애를 유발하며，이와 함께 학교 밖의 공간에서도 대인관계장애와 사회적응장애를 일으키는 주요 요인이 되고 있다. 청소년 분야에서의 주요 관심이 학교 밖의 청소년지도에만 국한될 것이 아니라 학교 내 청소년의 적응장애에 대
|
|
|
청소년문제
1. 청소년 문제와 청소년 자원봉사의 특성 및 효과
2. 청소년문제 해결을 위한 청소년 자원봉사의 활성화 방안
1) 자원봉사 경험이 없는 이들을 위한 대책
2) 자원봉사 경험이 있는 이들을 위한 대책
Ⅳ. 현대사회 가족문제
1.
|
|
|
및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 장학행정
Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 기능
1. 지도성
2. 조정
3. 봉사
4. 평가
Ⅲ. 장학의 방법
|
|
|
학습의 목표
Ⅲ. 사회과(교육) 탐구학습
1. 개념
2. 이론적 배경
1) 실증주의(Positivism)
2) Bruner, Massialas & Cox, Fenton 등의 이론(New Social Studies)
3. 기초 개념 및 원리
4. 유의점
Ⅳ. 사회과(교육) 가치명료화학습
1. 가치 명료화 학습 절차
1)
|
|
|
학습지도 전개
학습단계
학습내용
교사활동
학생활동
학습전략 및 매체
시간(분)
선수학습확인
- 교과내용의 전체적 체계와 연계한 도입
- 선행학습 내용을 활용한 간단한 확인 과제(질문) 제시
- 확인 질의
과제목표 인식
- 완성물 및 도면 등
|
|
|
학습방법
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
Ⅵ. 한문(한문과)교육과정의 교수학습방법 비교
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅶ. 한문(한문과)교육과정의 과제
1. 교육과정 운영의 전문성 신장
2. 다양한 교과
|
|
|
학습전략, 과학영재교육센터 세미나집
신세호·장언효(1980), 영재교육의 이론과 실제, 한국 교육 개발원 연구 자료집
서울중등발명교과교육연구회(2004), 발명영재판별도구 개발 및 활용에 관한 연구
한종하(1987), 과학영재교육론, 서울 학연
|
|
|
시험 및 내신제도의 개선방안(2004), 세미나 자료
○ 김창화, 대학 수학능력 시험 개선에 관한 연구, 국회 전자도서관
○ 김현원(2002), 한국 교육 그래도 희망은 있다, 선행기획
○ 박기명(1999), 대학수학능력시험의 국사문제 분석과 그 개선 방향
|
|
|
학습 단계
3) 기본 학습 단계
4) 통합적 학습 단계
5) 발전적 학습 단계
Ⅴ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도, 수업)의 지도전략
1. 말하기 지도
1) 말하기 활동에의 참여
2) 효과적인 표현 및 전달
3) 말할 내용의 선정과 조직
2. 듣기 지도
|
|
|
청소년의 개념
2)청소년기의 특성
3)청소년 발달의 이론적 접근
4)현대사회와 청소년 문제
5)산업화와 청소년 문제
6)도시화와 청소년 문제
7)친우집단과 청소년 문제
8)사회변동과 가정의 구조와 기능의 변화
9주차 시험
10)학교의 성격과
|
|
메뉴펼치기
