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청소년지도 여건은 아직 미흡한 것이 우리의 현실이며, 청소년지도 활동의 활성화와 질적 수월성을 도모하기 위해서는 다양한 측면들이 고려되어야 할 것이다. 특히 청소년지도를 직접 담당하고 있는 청소년지도사의 전문성 확보가 시급한
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청소년지도사로서의 전문가’라는 개인 내적으로 설정된 숙달목표였으며, 더 나아가 자신의 내적 가치를 청소년과의 활동을 통해 실현해보고자 하는 존재적 의미의 목표였기에 좌절에 굴복할 수 없었던 것으로 보인다. 따라서 면접자는 좌
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활동 동아리 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
봉사활동을 원하는 청소년(학생)들은 청소년자원봉사센터에 봉사활동 참가신청을 한 후 센터에서 실시하는 일정한 교육을 받고 자기가 원하는 활동터전에서 봉사활동을 할 수 있다.
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청소년복지론, 나남출판, 2007
표갑수, 아동청소년복지론, 나남출판, 2007
이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 지도사의 바람직한 자질
2. 청소년 지도사의 바람직한 태도
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도자는 침착하고 책임감 있는 태도로 상황을 관리해야 한다. 안전은 청소년복지의 기본이며, 지도자의 실천력과 윤리의식이 함께 작동하는 영역이다. 청소년은 지도자의 안정적인 태도를 통해 신뢰를 형성하고, 활동에 몰입할 수 있는 환
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지도사는 청소년들의 개성과 의견을 존중하고, 그들이 스스로의 길을 찾을 수 있도록 사랑으로 지도해야 한다. 이는 청소년들이 자율적으로 생각하고 행동할 수 있는 환경을 조성하는 데 필수적이다. 예를 들어, 청소년들이 자신들의 활동에
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청소년을 총애하는 자질 있는 청소년지도자가 있다면 수련활동은 성공적으로 이루어진다고 볼 수 있다. 따라서 청소년지도사들이 자신의 일에 대한 보람과 소명을 갖기 위해서는 근무조건의 개선과 경제적 지원 등 지도자에 대한 여건을 조
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지도)를 개정하여야 하며, 그 속에 장애청소년의 직업탐색 프로그램 실시에 관한 내용을 포함하도록 관계부처와 공동으로 추진하는 것이 필요하다.
3) 장애인복지법
장애청소년 부양수당을 지급할 수 있도록 장애인복지법 개정을 추진하여야
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청소년복지론, 교육과학사, 2007
조선화, 문제중심으로 접근한 청소년복지론, 교문사, 2005
노용오, 청소년 지도사가 쓴 청소년복지론, 구상, 2005
이용교, 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지, 2002
장상희, 가족사회학, 아카넷, 2001
배상복,
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알수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년지도사 KAYL 청소년지도사학교 저 | 백산출판사 | 2015.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 직무를 정의
2. 청소년지도 직무를 수행하는데 요구되는 업무내용과 활동분야
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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