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수 있는 기회를 제도적으로 마련
② 지방화시대에 맞는 자치단체 및 청소년단체의 청소년수련활동 사업의 종합적 지속적인 정책시행의 효율화를 도모
③ 청소년의 심신단련과 자질계발의 실효성을 확보
2. 청소년활동진흥법
청소년활동진
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청소년지도방법론), 학지사, 2001
- 청소년지도방법론 교재
- 한상철외, (청소년지도론), 학지사, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자율참여의 개념과 특성
2. 청소년의 자율참여를 위한 성공 원리
3. 자율참여의 이상적모델 활동몰
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법에서 명시하고 있는 사업으로는 ①청소년활동청소년복지청소년보호의 종합적 안내 및 서비스, ②청소년육성정보의 종합적 관리 및 제공, ③다른 법률이 진흥센터에 부여하는 기능, ④기타 문화관광부장관이 인정하는 사업, ⑤문화관광부
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청소년지도사는 자격의 전문성과 희소성을 함양하는 차원으로 능력의 심화를 통한 전문가로서의 역량을 중시하는 쪽으로 전개되어야 할 것이다.
장기적으로는 청소년지도사의 배치에서 청소년활동을 종합적으로 인정하고 그들의 일차적인
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청소년수련시설의 발전에 허브역할을 수행하고 있는 국립중앙청소년수련원은 그동안 (재)한국청소년수련원에서 중앙청소년수련원과 평창청소년수련원을 각각 독자적인 체계로 운영하여 왔으나 3개의 국립시설이 청소년활동진흥법에 의하
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청소년복지지원법에서 국가는 청소년의 복지향상정책을 수립. 시행하고, 국가와 지방자치단체는 기초생활보장, 직업재활훈련, 청소년활동지원 등의 시책을 추진함에 있어 청소년을 우선적으로 배려하도록 하고 있다.
(37) 청소년활동진흥법
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청소년 방과후 아카데미
(3) 청소년공부방
2) 교육과학기술부 방과후 아동지도 사업
(1) 방과후학교
3) 교육과학기술부와 보건복지부 방과후 활동 비교
Ⅳ. 방과후 아동지도의 개선방안
1) 운영주체 개선방안
2) 방과후 아동지도는 해당
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청소년의 보호자 또는 학교의 장의 신청에 의하여 당해 청소년에 대한 청소년상담사 등 전문가를 통한 상담과 교육 자원봉사 수련 체육 단체 활동 등의 교육적 선도를 실시하고 있다(청소년복지지원법 제15조).
(4) 청소년 유익환경의 조성과
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법에 대해 깊이 생각하게 되었다. 또한, 법률과 정책이 현실적인 문제에 어떻게 대응해야 하는지에 대한 인식이 확장되어, 앞으로의 진로나 사회 참여에 있어 더욱 깊은 통찰을 가질 수 있었다.
5. 출처 및 참고문헌
법제처. 청소년활동 진흥법
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청소년활동에 직접 사용되는 실험·실습·시청각기자재 그 밖의 필요한 용품에 대하여는 관세법이 정하는 바에 의하여 관세를 감면할 수 있다.
제67조(감독) ①국가 및 지방자치단체는 청소년활동진흥을 위하여 필요한 경우 활동지원본부, 지
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