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현실적인 성장소설, 그렇기에 이 '위저드 베이커리'는 재미있다. 단순한 플롯이지만 전개도 상당히 흥미진진하다. 목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘위저드 베이커리’의 내용소개 및 줄거리 요약
Ⅲ. ‘위저드 베이커리’에 대한 서평
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청소년 소설 '위저드 베이커리' 특징 연구
목차
Ⅰ. 서론
1. 텍스트 선정 배경
2. 줄거리 소개
Ⅱ. 내용적 특징
1. 가정의 다른 의미
2. 진정한 어른의 부재
Ⅲ. 형식적 특징
1. 판타지성
2. 두 가지 결말
Ⅳ. 결론
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문학동네.
마이클 키벅(2016). 황인종의 탄생 - 인종적 사유의 역사 l 우리시대의 주변 횡단 총서. 현암사.
김상봉(2004). 민족과 서로주체성. 시민과 세계.
최갑수(2000). 유럽중심주의의 극복과 대안적 역사상 모색. 역사비평.
박경태(2009). 인종주
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하게 이야기를 풀어나간 것은 충분히 좋은 방법이었다고 생각한다. 또 책을 읽으면서 내가 예상했던 결말이 아니었던 점도 내게는 신선하게 느껴졌다.
3. 결론
청소년문학이 문학의 한 장르로 확립되기 위해서는 작품의 생산이나 수용 뿐 아
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청소년이 실제 삶에서 맞닥드리는 고민을 담아내지 못한다면 청소년문학이라고 할 수는 없다. 청소년들에 대한 이야기가 청소년문학의 중요한 몫을 차지한다면, 1950년대의 작품이, 혹은 그 시대의 감수성이 지금의 청소년들에게 얼마나 호소
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청소년비행』, 서울 : 한국형사정책연구원, 2004.
한상철조아미박성희. 『청소년 심리학』, 서울 : 양서원, 2005.
Kathleen K. Reardon. 임칠성옮김. 『대인의사소통』, 서울 : 한국문학사, 1997.
통계청 자료 - http://www.nso.go.kr/ Ⅰ 서론
1. 연구의 목
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청소년 수련관
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
2. 문화예술회관
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
3. 사회문화교실
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9번 ⑤ 10번 이상
4. 오락실. 볼링. 당구장
① 없다 ② 1~3번 ③ 4~6번
④ 7~9
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문학사
인터넷 사이트 "청소년 세상" 주소:http://www.youth.co.kr/
유장근/ 영화 속의 중국 현대사- 패왕별희
『중국식 사회주의와 사회주의 시장경제의 전망』. 국민호. 1992.
『중국 공산당 중앙 문헌 연구실 편』
http://reltih.jinbo.net/dic/index.html
中國
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문학의 걸작으로서 국외에서도 반향을 불러일으켰다. 그 후 에스파냐의 투우를 다룬 《오후의 죽음 Death in the Afternoon》(1932), 아프리카에서의 맹수사냥에다 문학론과 인생론을 교차시킨 에세이집 《아프리카의 푸른 언덕 Green Hills of Africa》(19
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문학앨범』, 웅진출판, 1994
이순원, 「이문열 특집:「사람의 아들」에서 「변경」까지 작가를 찾아서:이문열 무엇을 생각하고 있나」『작가세계 통권 제1호, 』, 세계사, 1989
이문열, 『젊은날의 초상』, 민음사, 2004
엄태완,「청소년의 무망감
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에게 한국 문학의 매력을 효과적으로 전달하는 데 기여할 것입니다. 이와 함께, 지역 사회와의 연계를 통해 문학교육 프로그램을 운영하고, 청소년들에게 문학의 중요성을 알리는 활동도 계획하고 있습니다. 이러한 노력은 문학이 단순한 학
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법을 익혀 미래의 영어 교육자로서의 역량을 기르고 싶습니다. 이 외에도 '아동 문학'과 같은 다양한 선택 과목에 관심을 두고 있으며, 이를 통해 어린이와 청소년들이 문학을 접하는 방법과 그 중요성을 이해하고, 어린이 문학의 특성과 발전
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다. 청소년들에게 영문학의 매력을 전하고, 비판적 사고를 통해 세상을 보는 눈을 키울 수 있도록 도와주는 교육자로 자리매김하고 싶습니다. 글로벌 시대에 필요한 소통 능력을 배양하는 데 기여하고자 합니다. 다각적인 관심사와 목표를 통
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국제 청소년 문학 캠프에서 지도 경험이 있습니다. 이 경험을 통해 다양한 문화적 배경을 가진 학생들과의 교류를 통해 문학의 힘을 느꼈고, 이는 교육 철학에 큰 영향을 미쳤습니다. 졸업 후에는 이러한 경험을 바탕으로 글로벌한 관점에서
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청소년기에 방황하는 아이들을 옆에서 감싸 안아주며, 그들의 고민을 들어주는 친구 같은 교사로 학생들과 함께 계속 성장해 나가고 싶습니다.
또한 제가 문학을 통해 청소년기에 정서를 함양시켰듯이, 우리 아이들도 문학교육을 통해 행복
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