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실태
2. 한국아동복지정책의 문제점
Ⅶ. 외국 아동복지정책의 실태
Ⅷ. 아동복지의 실천방법
1. 정책적 방법
2. 기술적 방법
Ⅸ. 아동복지정책의 발전방안
Ⅹ. 결론
<참고문헌>
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유해매체 1
2) 유해물질 3
(1) 청소년유해약물 3
(2) 청소년 유해물건 5
3) 청소년 유해업소 5
(1) 청소년 유해업소의 개념. 5
(2) 청소년출입·고용금지업소 5
Ⅲ결론 7
1. 청소년유해환경 감시단의 활성화 방안 7
*참고문헌 및 사이
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청소년기의 특성과 컴퓨터
2. 컴퓨터와 인터넷의 유혹
Ⅱ. CYBER 유해환경 열기 - 2
---------- 성(性) 사이트 (발표자 : @@@) -----------
1. 인터넷 유해사이트 현황과 문제점
2. On line 상 음란 사이트의 실제
3. 청소년 노출에 대한 대책
4. 결론 및
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결과
IV. 가정폭력에 대한 대응방안
1) 가정폭력에 대한 일반적 대응방식
2) 청소년 치료를 위한 사회 복지적 접근 대안
3) 정책적 측면에서의 대안
4) 사회적 인식을 높이기 위한 지역사회 연결망 조직
V. 결론 및 제언
참고문헌
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청소년사무소의 역할과 모형을 연구하고 조례제정운동을 편다. 1. 청소년유해환경의 정의
2. 청소년 유해환경 개선 필요성
3. 청소년 유해 매체물의 종류
1). 청소년 유해매체물
2). 청소년 유해약물 및 물건
3). 청소년 유해업소
4).
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및 인체에 미치는 영향
3. 청소년 약물남용의 원인
Ⅵ. 청소년 약물남용의 요인분석
1. 환경에 따른 약물남용 요인분석
2. 학교 환경적 요인
3. 사회 환경적 요인
Ⅶ. 청소년의 약물남용에 대한 문제점 및 대책방안
1. 청소년의 약물
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및 시사점
1. 미국의 학교폭력 현황 및 처리실태
2. 일본의 학교폭력 현황 및 처리 실태
3. 독일의 학교폭력 현황 및 처리실태
4. 시사점
Ⅴ. 학교폭력 대처방안
1. 가정에서의 대처방안
2. 학교에서의 대처방안
3. 사회에서
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및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력
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개념
제2절 학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인
제3장 학교폭력의 발생 원인과 문제점
제1절 가정 환경적 요인
제2절 학교 환경적 요인
제3절 사회 환경적 요인
제4장 학교폭력의 예방을 위한 개선방안
제1절 학교폭력
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청소년 대표, 청소년 전문가, 파출소(경찰서), 기타 청소년 유관기관 종사자들과 함께 청소년 문제해결을 위한 지역사회조직의 종합적인 연계망을 구성해서 지속적으로 활동한다.
다섯째, 청소년 유해업소 및 불법 운영업소의 신속한 신고활
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근무하게 된다면 OO수련원의 활동비전을 빠르게 습득해 내어 변화하는 세계 속에서 미래 인재들에게 긍정적 성품을 함양하게 할 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 1.성장과정
2.성격의 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.지원동기 및 포부
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및 투입단가 비교분석을 외부감사기관에 의뢰하여 한국청소년상담복지개발원 운영의 투명성을 향상시키겠다.
세부내용
문제점 분석을 통해 차년도 원가절감 및 효율적인 사업운영방안 모색
- 매 분기 추진 및 연말 완료
결언
한국청소년
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및 생활신조
VI. 청소년지도사 자기소개서6
1. 성장과정 (가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.)
2. 성격소개 (장점, 단점 및 단점의 극복방안 등을 서술해 주세요.)
3. 가치관 및 인생관
VII. 청소년
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및 생활신조
VI. 청소년상담사 자기소개서6
1. 성장과정 (가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.)
2. 성격소개 (장점, 단점 및 단점의 극복방안 등을 서술해 주세요.)
3. 가치관 및 인생관
VII. 청소년
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및 생활신조
VI. 식물환경연구원 자기소개서6
1. 성장과정 (가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.)
2. 성격소개 (장점, 단점 및 단점의 극복방안 등을 서술해 주세요.)
3. 가치관 및 인생관
VII. 식물
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