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을 대상으로 Ct 가정에 대한 지지체계로 형성 5) 종결 및 사후지도 (1) Ct와 모의 정서적정신적 회복을 위한 서비스 Ct의 모는 3개월간의 정신과 입원치료와 함께 3회의 가정귀가 훈련 실시후 퇴원하여 친정에 머물면서 통원치료 중에 있으며 치
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  • 등록일 2013.05.18
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후의 취업예약 등으로 사회적 협조 체제를 구축해야 한다. 다섯째 발명영재 발굴 및 육성에 전 사회가 참여해야 한다. 각종 발명 관련 행사를 통하여 영재를 발굴하고 발굴된 영재의 관리를 위한 계속 지도체제를 확립하고 장학 지원을 한다.
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  • 등록일 2008.11.09
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을 바탕으로 응용하는 시험에 대처하기 위해서는 기본내용은 그야말로 토대이며, 응용을 위한 첫걸음입니다. 이를 위해 기본 내용은 반드시 단권화(정리공책 혹은 기본서에 단권화)하여 수없이 반복 학습해야 합니다. 더불어 기본 이론을 적
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  • 등록일 2010.12.02
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을 위한 체험학습의 강화 학생들이 학교 밖의 다양한 삶의 모습을 직접 체험하도록 하기 위해서, 매달 특정 주의 토요일은 수업을 실시하지 않도록 하는 ‘주5일 수업제’ 방안 추진. 초등학교부터 시험해 본 후 문제점을 보완하여 중고등학
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  • 등록일 2011.08.27
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을 작품을 통해 위로하고자 하는 의도가 큰 것으로 보인다. (3) 강의 학습 ◎ 비슷한 배경을 가진 ‘임경업전’을 ‘박씨전’과 비교해서 제시해 준다. ▶ 임경업전 줄거리 충청도 충주 달천촌에서 태어난 임경업은 25세에 무과에 급제하여 백
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  • 등록일 2008.06.29
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학습 방법 전체 학습문제 제시 및 계획 수립 탐색 발견된 문제 토의 공통 이해 소집단 발견된 문제의 토의 결과를 비교한다. 정리 과학적 검토 비교, 조사실험을 통한 과학적 검토 후 제도를 이론화함 소집단 소집단 전체 객관화, 이론화 보건
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을 p라 할 때, 이 사건을 n회 반복한 독립시행에서 사건 A가 r 회 일어날 확률은 어떻게 될까요? 조별로 독립시행의 확률을 정의해본다. 조별학습 탐구 활동지 결과 음미 (23) 독립시행의 확률 ·독립시행의 확률 정리하여 제시 ·독립시행의 확
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  • 등록일 2008.12.03
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하여 문제 설정하기 <공부할 문제> 글에서 제목이 어떠한 구실을 하는지 알아보자. 3′ 2′ ㉶ 교사가 재구성한 삽화 제시 공부할 문제 제시는 아이들로부터 도출후에 판서한다. 공부할 문제 설정하기 전개 제목 붙이기 전락알기 적용 및
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  • 등록일 2012.10.09
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후 다시 아이언을 들고 실제 공을 타구하면서 연습을 실시한다. 아이언을 들고 샷을 연습할 때 중간에 잘 되지 않으며 위의 연습방법을 개인적으로 타석에서 연습하도록 한다. 30 정리 인사 및 차시 예고 5 08 특기적성 교육활동 교수-학습 지도
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  • 등록일 2011.04.16
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하여 작품을 감상한다. -옥희가 직접 이야기해주지 못하는 그 속에 숨어 있는 내용을 상상하며 읽는다. ▶본시학습 내용을 정리한다. ▶PPT (9) ▶ 확 인 및 평 가 ▶형성평가지를 풀도록 한다. ▶선생님의 지도하에 형성평가 문제를 푼 다. ▶
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  • 등록일 2010.05.19
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