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을 선택한 후 적절한 활동을 하여야 한다. 교사는 어린이 스스로 한 가지 이상을 선택할 수 있는 여러 가지 독후 활동을 기꺼이 제안할 수 있어야 한다.
3) 정리 및 평가
본 활동에 대한 요약과 소감을 나누고, 질문 및 토의, 과제제시, 간단한
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청소년의 발달단계에 맞는 성교육 프로그램을 만들어 이를 근거로 교수-학습 지도안 을 작성하여 실제로 활용함으로써 교육 과정의 효율화에 기여한다.
(5) 성에 대해 수치스럽게 생각해서 성에 대한 고민을 친구들과 의논하던 것을 프로그램
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하여 전체게시판에 게시하게 된다.
V. 결론 및 제언
본 연구를 통하여 왕따현상의 극복을 위한 역사적 고찰과 원인분석을 통해 이를 극복하기 위한 방안을 제시하고, 구성주의를 교수설계의 전략으로 삼아 웹이라는 환경속에 구성주의 학습을
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을 적용한 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적
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학습이 이루어지도록 제작하였다.
다. 초등학교 안전에 관련된 내용을 생활안전, 교통안전, 학교안전의 3개 영역으로 나누고 학습주제, 관련교과와 단원을 명시하여, 각 교과 및 단원에 해당하는 내용을 쉽게 찾아가서 활용할 수 있도록 제작
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을 애니메이션으로 제시하여 흥미를 유발하고 이해하기 쉽도록 하였다. 이것을 학습한 후에는 물의 순환에 관련된 평가 문제가 게임 형태로 제시된다.
Ⅷ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 개선 방안
CAI 개발 및 활용과 관련, 다음의 4
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하여 논술쓰기와 연계하여 지도한다.
(3) 교사도 토론 과정에서 생긴 예상하지 못했던 내용, 잘못된 오류, 결론등을 기록하여 다음 수업에 대비한다.
(4) 토론 주제의 선정과 토론 과정에서 학생들에게 제공한 단서, 토론의 내용 및 토론 학습의
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을 발표시킨다.
직접 전개 방법이 아닌 다른 방법을 이용하여 전개식을 나타날 수 있음을 토론하여
교과서, 학습지, ppt
의 전개 과정을 통하여 전개식의 규칙성을 발견할 수 있도록 지도한다.
단계
(분)
수업내용
교수 - 학습 활동
수업형태 및
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정리와 조립제법을 이용하여 인수분해할 수 있게 한다.
단계
학습내용
교수-학습 활동
유의점 및 자료
시간
교 사 활 동
학 생 활 동
도
입
인사 및
출결확인
전시학습
내용확인
학습목표
◎ 학생들과 인사하고 출석 확인 후 짧은
대화로 수업
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정리 : ppt 참고
형성평가를 통한 목표달성
ppt
※개인 의견을 존중하는 상태에서 가장 타당한 의미를 제시
※ ‘상행’ 학습활동지 구성의 예
1. ‘상행’을 감상하고 다음 내용을 정리하여 보자.
(1) 이 작품에서 나(화자)가 작품 속의 ‘너’에
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