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위한 유산소 운동을 위주로 하고 마무리스트레칭을 한다.
차시예고
scissor crunches ·cross-body crunch
·full over crunches dip stand leg raise
side crunches Side Jackknife 웨이트 트레이닝의 학습지도안
20~25세의 남서 기준
도입
전개
마무리
차기예고
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수업 마칠까요??
(음악을 틀고 율동을 하며 수업을 종료한다.)
선생님 : 자~우리 친구들 오늘은 여기까지만~하구 우리 또 다음주에 만나야죠~
아이들 : 네~~
선생님 : (인사를 한다)체육선생님~
아이들 : (머리를 숙이며) 감사합니다~~~~ 1. 수업
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♣ 학습의 흐름도
○ = 시작 및 끝 □ = 개별학습 ◇ = 형성평가 ⊙ = 전체 학습 □□□ = 모둠학습 Ⅱ. 배드민턴
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원 내용의 구성
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 학습 계획
6. 본시 학습 지도안
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당긴다. 이 때 손가락이 공에 자석처럼 1. 단 원 명 : 농구
2. 단원의 개관
3. 교수 - 학습 목표
4. 단원의 발전 계통
5. 단원의 내용
6 지도상의 유의점
7 단원의 학습 및 지도 계획
8. 본시학습지도안
9. 수행평가기준안
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리기(200m×2), 체조 및 보강 운동
- 축구공
- 조끼
- 괘도
- 콘
- 환자 견학 조치
- 스트래칭
전개
수준별 과제 점검
학습목표 제시
수업 흐름 및 대형
인사이드
아웃사이드
- 전시 과제 점검(발표 및 토론)
- 학습목표 제시 및 인지
1. 축구에서 왜 킥
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운동하려는 태도를 갖는가?
모둠 토의 때 적극적으로 참여하며 격려하며 응원해 주는가?
학습활동 중
〃
수시
관 찰
질 문
관 찰
7. 판서 계획
단원 1. 건강 생활
<학습 문제>
장애물 달리기를 통해 순발력을 길러 봅시다.
<학습 순서>
1.
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체조 및 스트레칭
。 복합기능(헤어핑,스매시)
。 반성의 시간 및 예의
.20초씩 5종류 이상
.준비사항 제시
형성평가
◎ 셔틀콕을 높게 멀리 보내는 복합 기능은?( 클리어)
◎ 복합 기능은 크개 배드민턴 학습지도안
1.그립, 기본자세, 스트
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운동
-가벼운 달리기
-스트레칭 통해 관절을 충분히 푼다.
▣ 전시학습 상기
지난 시간의 활동한 내용을 발표해 봅시다.
▣ 학습목표 안내
-건강에 이상이 있는 아동은 교사에게 이야기 한다.
-‘머리부터 발끝까지 체조’를 한다.
-즐겁게 춤
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운동까지 했다는 것을 선생님에게 말한다.
- “양팔 벌려 좌우로 나란히”를 한다.
전시 학습 내용 확인
-전시에 배웠던 청소년 체조 중에 가슴운동까지를 자신의 구령에 맞춰 실시한다.
-왼발부터 가볍게 뛰기
-가볍게 제자리 뛰며 팔을 위,
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운동을 하고 수업을 마치도록 하겠어요,
-ㅇㅇ기준! 체조대형으로 벌려!
-정리운동 하겠습니다.
(손목, 발목, 허리, 무릎의 순으로 정리 체조 한다.)
-ㅇ ㅇ 기준! 본 대형으로 모여!
-1,2열 앉아!
-오늘 수업 어땠어요?
-여러분이 열심히 하는 모습
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