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자기소개 및 지원동기
3. 임상 경험 및 실습
4. 대인관계 및 의사소통 능력
5. 문제 해결 능력
6. 윤리 및 직업의식
7. 작업치료 과정 및 기법
8. 다학제 팀과의 협업 경험
9. 장비 및 도구 활용 능력
10. 장·단기 목표 설정 및 환자 교육
11. 자
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자기계발을 지속할 생각이다.
노년기의 계획 (65세~ / 2059~)
<주요 목표>
1. 연간 독서량 12권 유지(65~사망) / 2. 노인 전용 에듀테인먼트 콘텐츠 제작(~75세)
3. 노인 건강을 위한 생활운동법, 스포츠 개발하기. 강의하기(~75세)
4. 죽기 전에 하고
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및 자문역할
2. 사회적 역할
1) 문제예방, 치료자로서의 역할
2) 대변자, 매개자로서의 역할
3) 변화, 개혁자로서의 역할
3. 자원봉사의 유형
1) 사회적 서비스 지향적인 자원봉사자
2) 원인지향적 자원봉사자
3) 자기표출적 자원봉사
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교육, 한국인격교육학회, 2016.
정욱서, 태권도 수련에 따른 유·아동의 인성발달에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원, 2014.
오민석, 초등학생 태권도 수련이 인성교육과 신체적 자기개념 및 학교생활 적응에 미치는 영향, 경희대학교 테크
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교육방향 Ⅰ. 대학생의 학업성취
Ⅱ. 대학생의 보훈의식
1. 인식실태
1) 호국행동에 대한 인식
2) 보훈의식 개선정책에 대한 인식
3) 보훈의식 수준
2. 개선방안
Ⅲ. 대학생의 통일의식
Ⅳ. 대학생의 신용카드사용
Ⅴ. 대학생의
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교육과 대안학교. 민들레
박미정(2004). 대안학교의 교육실태와 개선방안. 영남대학교 교육대학원. pp18~22.
배성근(2003), 국가균형발전위원회. 정무인가 대안학교의 현황과 과제.
손영덕(2002). 대안학교 교육만족도 연구. 연세대학교 교육대학원.
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여가함양, 대화, 건전의식 주입을 위해 사회적 프로그램을 최근 많
이 개발하고 있다. 학업에 도움을 주고 실습과 현장교육을 통하여 보다
별은 세계의 지식을 성취하고 교양, 취미활동, 체력단련, 문화활동, 야
영 등을 통해 참여기회를 넓혀
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교육과 평생교육은 지역내 위치하고 있는 대학의 평생교육시설 및 대학교수들의 시민강좌 등을 통해서도 추진될 수 있다.
이러한 활동들을 가능하게 하기 위해서는 선행되어야 할 조치가 재정확보이다. 노인 여가활동 활성화를 위한 예산소
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및 실시방법
1. 사업총괄진행도
2. 프로그램 내용 및 수행방법
3. 프로그램 세부계획표
4.담당인력 구성
Ⅴ. 사업기대효과
Ⅵ. 프로그램 예산
1. 프로그램 총 예산 : 647,750원
2. 항목별 예산
Ⅶ. 프로그램 평가
1.프로그램 과정평가
2.프로그램 효과
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교육학』. 서울 : 교육과학사.
김종서(1989). 80년대 사회교육활동을 회고하며. 『사회교육수레』 89-4, 통권 제14호.
교육부(각년도). 『근로청소년 교육을 위한 특별학급 및 산업체 부설학교 현황』.
노동부(1989). 『직업훈련현황』.
______(1992). 『
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