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배구공으로 인해 먼지 묻은 손을 깨끗이 씻은 후 교실로 들어갑니다.
▶마치는 인사
▶체조대형으로 헤쳐서
정리운동 실시
손목발목 돌리기
무릎 돌리기
허리 돌리기
어깨 돌리기
목 돌리기, 스트레칭
▶본 대형으로 모인다.
▶학생들은
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구에 대해서 알아본다.
선생님께 인사 후 수업을 마친다.
교실로 돌아와 팀별로 배구이론 형성평가 문제를 제시한다.
학생들과 같이 테스트 결과를 종합해본다.
개인별 테스트 결과와 개인별 향상점수, 배구경기 결과, 형성평가 결과를 종합
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배구할 때의 순발력, 공을 받기 위한 민첩성, 오랜 시간 경기장을 뛸 때의 지구력 등등)
-단체경기이므로 연습이나 수업 중에 함께 돕고, 자기 맡은 바를 다하고, 규칙을 준수하여야 함을 강조한다(협동심, 책임감, 준법정신의 사회성 함양)
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학 습 목 표
배구의 역사를 이해한다
배구경기 방법을 안다
배구의 기본기술을 이해한다 학 습 목 표
1. 배구의 역사
2. 경기 방법
3. 기초 기능
4. 배구 경기장
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배구경기의 특성
시설 · 용구가 간단하고, 비교적 좁은 장소에서 가능
신체 접촉이 없는 운동으로 남녀 노소 누구나 즐길 수 있음
대중적인 레크리에이션으로 알맞음
다양한 기술과 조직적인 팀 플레이가 필요한 경기
배구의 건강 효과
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수업내용 확인
차시 예고
종료
오늘 배운 내용을 질문을 통해 정리해 보도록 한다.
다음 차시 수업 예고를 한다.
-배구의 패스기술2(오버핸드 패스)
에 대해 설명한다.
부상학생의 여부를 확인과 위생지도를 한다.
-부상을 당한 학생을 지도 한
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배구는 로테이션, 즉 한 자리를 계속 담당하는 것이 아니라 전위와 후위로 돌아가면서 위치가 변경되므로 상대 선수들의 위치를 고려하여 가장 유리한 대형을 구성하는 것이 승패를 좌우한다.
⑴ 서비스 리시브 대형 세터가 고정되어 있는 경
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3. 소단원(배구)의 이론적 기초
4. 소단원의 내용구성
5. 학습지도 내용 및 지도상의 유의점
6. 소단원 학습계획
Ⅴ. 본시 학습의 지도계획
1. 본시 학습의 단원 및 학습목표
2. 본시 학습의 유의점
3. 본시 학습 지도안
▣ 평가
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체육활동 경험과 체육수업 태도와의 관계, 한국체육대 교육대학원
- 빈갑천(2005), 수준별 수업 전력이 학생들의 간이배구 운동능력 신장에 미치는 영향, 한 국체육대 교육대학원
- 이수아(2004), 초등교사의 체육교육 가치정향 분석, 서울교육대
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체육교육 과정 18
Ⅲ. 연구 방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 절차 20
3. 연구 도구 21
4. 자료 처리 22
Ⅳ. 연구결과 및 논의 23
1. 체육수업에 대한 일반적 인식 비교 23
1) 체육수업 관심에 관한 인식도 23
2) 체육수업 환경에
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