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지역교육청각급 학교 봉사활동 지원체제 구축
- 학생 봉사활동 프로그램 개발 지원 및 DB화 추진으로 각급 학교 간, 지역 교육청간 정보교류 강화
○ 학생 봉사활동 활성화
3) 각급 학교에서 해야 할 일
○ 학교별 봉사활동 학부모지도봉사단
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활동을 가능하도록 한다.
등하교
▷ 등교는 참가학생이 자율적으로 할 수 있게 한다.
▷ 하교 시 활동 후에 학생들의 자체적 모임이 없도록 한다.
보호자
면담/교류
▷ 월 1 회 프로그램 일정 & 소식지 등을 제작하여 발송한다.
▷ 특별 상담을
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방법을 배울 수 있는 토양
(5) 상상력과 창의성의 발달
(6) 공동체를 통해 사회적인 생활규칙
2) 약점
(1) 교사연수
(2) 고정화된 단일연령 편성
(3) 종교성
(4) 정형화된 보육형태
(5) 영유아를 유일한 개체
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도자가 확보되어야 한다. 다종다양한 지역 사회 활동에는 인간관계가 중요하기 때문에 다양한 연령층의 지도자가 필요하다. 여기서 직업적 지도자라는 것은 청소년의 생활을 종합적으로 검토하고 지역에서의 환경조성이나 프로그램을 제
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프로그램이 될 수 있다.
(2) 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
청소년 자원봉사활동의 기대효과는 이미 많은 문헌에서 다양하게 다루어져 왔으며, 특히 이청자 등은 그것이 가지는 기대 효과를 청소년, 학교, 지역사회의 측면에서 포괄적으로
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프로그램이 될 수 있다.
2. 청소년 자원봉사활동의 기대 효과
청소년 자원봉사활동의 기대효과는 이미 많은 문헌에서 다양하게 다루어져 왔으며, 특히 이청자 등은 그것이 가지는 기대 효과를 청소년, 학교, 지역사회의 측면에서 포괄적으로
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활동을 통해, 자신의 재능과 소질을 발견하고, 자신이 살아갈 공동체적 삶의 영역을 체험함으로써 소질을 발견하고, 자신이 살아갈 공동체적 삶의 영역을 체험함으로써 건강한 인성을 형성해 나가는 활동을 효과적으로 지도하기 위해 필요한
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자료의 특성
4. 효과
1) 읽기 능력 극대화를 통한 사고력 신장
2) 바른 인성을 통한 바람직한 여가활동
3) 한자의 전이 효과 극대화
4) 공부하는 습관 형성
Ⅶ. 도덕과 통일교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
참고문헌
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활동의 사회적 책무이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현 시점의 청소년 인터넷중독 및 과몰입 현상의 부정적 특성을 기술함과 동시에 이를 개선하기 위한 청소년 여가문화 프로그램을 만들어 보았다. 청소년기는 정체성을 획득해 나가는
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지도매체
제6장 청소년지도단계와 지도대상
제7장 심성계발
제8장 리더십 계발
제9장 사회성계발
제10장 자연체험활동지도
제11장 문화예술활동지도
제12장 교류활동지도
제13장 봉사활동지도
제14장 자치활동지도
제15장 여가활동지도
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