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중심으로. 한국사회과학연구, 38(3), 73-108.
이경원, 김순자, 2020, 초등학교에서 갈등전환을 위한 또래중재프로그램의 개발연구. 한국초등도덕교육학회, 제70집, 155-191.
이성숙, 2016, 아들러 개인심리학 집단미술치료가 청소년의 열등감, 자기효능
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도덕성 발달을 위한 ‘정의 공동체’접근
1. 도덕성 발달 단계의 정의와 특징
2. 콜버그 이론의 전체적인 흐름, 그리고 비판
3. 도덕성 발달을 위한 '정의 공동체' 접근
PARTⅡ영화와 나의 경험사례 분석
1. 영어 스터디 그룹에서 있
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도덕적으로, 행복하게 살 수 있도록 할 것이라 믿는다. 또한 칸트의 사상은 우리에게 판단할 때에 있어서 명확한 사고의 기준과 틀을 제시해 준다는 점에서 매력적으로 다가온다.
* 참고문헌 : 5학년 도덕교과서, 도덕교육론(유병렬/양서원),
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도덕적 삶을 구성하는 핵심적 관념은 이성, 도덕법칙, 의무, 선의지, 그리고 이러한 것들을 바탕으로 이루어지는 자기 결정 또는 합리적 자율성 등이라 할 수 있다. 이러한 점들을 고려해 볼 때 칸트의 도덕교육에서 지향하는 바는 이성적 숙
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공리주의 / 유영철, 강호순 이들은 사형 선고를 받아야 하는가?
Ⅳ. 초등학교 도덕교육에의 적용
?진정한 의미의 희생과 공리를 기본으로 한 다수결의 원칙의 올바른 이해
Ⅴ. 내가 영화 “라이언일병구하기”의 밀러 대위라면?
?마무리
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밀어내기보다는 그 한계점을 연구하고 인식하면서 살아간다면 이 이론은 그 때부터 한계점이 없는 이론이 될 것이라는 생각이 들었다. 1. ‘공리주의(功利主義 utilitarianism)’ 이론
2. 나의 경험 사례
3. 초등도덕과 지도사례
4. 느낀 점
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중심의 인성교육 내실화
나) 꿈을 실현할 수 있는 소질적성 계발 교육 전개
다) 지속적인 수업평가방법 혁신
라) 지식 정보화 능력 함양
마) 모두가 함께 참여하는 학교공동체 구축
참고문헌
◎ 서울강서초등도덕연구회, 인성교육의 길잡이,
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교육론』, 서울 : 울력, 2001
추병완, 「학생활동 중심의 초등학교 사이버 윤리교육 실행 방안」, 『초등도덕교육』, 특집호, 2001
추병완류지한 역, 『컴퓨터 시대의 인간』, 서울 : 백의, 2001
추병완, 『정보 사회와 윤리』, 서울 : 울력, 2002.
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초등도덕교육학회 학교폭력예방및학생의이해 기말 2022
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론?
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입 전략에 대해 논하시오
1) 학교폭력의 정책
① 학교폭력 근절 실천 정책
② 학교 중심 학교폭력대
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초등교원연수원, ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주교육대학교, 2003
백영균, ICT활용 교육론, 문음사, 2002
손병길, ICT 활용 교육의 방향, 학지사, 2001
오창고등학교, 자기 주도적 교수·학습 방안 개선, 교육부, 1996
정성무, ICT 활용교육 장학
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