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도덕교육론, 철학과 현실사, 1998.
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성이란
2. 도덕성 발달이란
1) 피아제 도덕성 발달이론
2) Kohlberg의 도덕적 사고의 발달 이론
3. ‘세 살 버릇 여든까
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초등학교 교사를 위한 도덕과 교육원론(인간사랑)
- 손경원 교수님 강의자료
- 정의와 배려(인간사랑)
- 매사에 공평하라 벤담&싱어(김영사)
- 초등학교 도덕 지도서 1. 서론
2. 공리주의
1)결과론
2)벤담
3)밀
4)공리주의의 한계, 이기주의
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초등학교 독서지도(독서교육)의 도서선정
1. 도서 권장의 요령
2. 도서 선정의 기준<첫째 유형>
1) 일반적인 측면
2) 내용적인 면
3. 도서 선정의 기준<둘째 유형>
Ⅲ. 초등학교 1학년의 필독도서와 권장도서
1. 필독도서
2. 권장도서
Ⅳ.
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공부를 많이 해야 할 것 같다.
참고문헌
도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 2004
윤리학의 다섯 가지 유형, C.D.브로드, 철학과 현실사, 2000
교육이론, 임태평, 이문, 2004 1. 이론 개관
2. 경험 사례
3. 교육현장의 적용
4. 느낀점
참고문헌
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도덕교육적 강화에 관한 연구, 충북대학교 교육대학원, 2005
넬 노딩스, 윤리와 도덕교육에 대한 여성적 접근적 배려. 한평수 천지
오현주, 배려 윤리의 도덕 교육적 적용, 전북대학교 교육대학원, 2003
박병춘, 배려윤리와 도덕교육, 울력, 2002&nb
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이론적 배경
3. 배려의 의미
4. 길리건의 배려윤리
5. 나딩스의 배려윤리
6. 배려윤리의 한국도덕교육에 적용
7. 나딩스의 배려윤리에 근거한 초등교육
8. 배려 윤리수업모형을 적용한 수업 모형
9. 배려윤리를 마무리 지으며
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초등학교 교사용 지도서-도덕 5학년』(교육과학기술부, 2011)
- 네이버 백과사전 서울대학교 철학사상연구소
- 두산 백과사전 Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 이유
2. 아리스토텔레스
Ⅱ. 본론
1. 아리스토텔레스의 논리학
2. 관련 사례
1
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3. 도덕과 교육에의 적용
초등학교 5학년 도덕
1. 정직한 행동
▣제재의 목표: 정직한 행동의 의미와 중요성을 알고, 평소의 생활을 반성하며 이를 실천하는 태도를 가진다.
▣제재의 구성과 흐름
정직한 행동
정직의 중요성 알기
은진이의 걱
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한 것은 변화를 있는 그대로 인정하고, 실천 속에서의 가능성을 엿보자는 것이 아니라, 오로지 행복추구라는 목적 속에 묶어두려 함은 아닌가 하는 생각이 들기도 했다. 1. 인상적인 구절들 발췌
2. 이 책을 선택한 이유
3. 독후감
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도덕적 의무 그 자체를 존중하여 자발적으로 의무를 수행하고자 하는 의지, 개인적 욕구와 경향성에 앞서 항상 도덕법칙에
대한 의무를 부과하는 의지, 불편부당하고 사심 없는 이성으로부터 비롯되는 의지\'인 것에서가 아닐까하는 생각이
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