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도덕성 발달 단계
4) 배려 윤리와 정의 윤리의 특징과 차이점
3. 나딩스의 배려윤리
1)배려 하는 사람
2)배려 받는 사람
3)배려의 범위와 의무
4)자연적 배려/윤리적 배려
4. 메이오옵의 배려윤리
5. 배려윤리 비판
Ⅱ. 관련 사례
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교육이 학생들의 삶을 사는 방식을 바람직하게 교육할 수 있겠다는 생각이 들었다. Ⅰ.여는 글
Ⅱ. 배려윤리이론
1)배려자와 피배려자
2) 자연적 배려와 윤리적 배려
3)도덕교육의 네 가지 구성요소
Ⅲ경험사례 및
Ⅳ 교육에의 적용 분
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도덕법칙과 자유와의 관계
(5) 결론
Ⅲ. 사례
#1 나의 경험 사례
#2 영화 속 사례 - 책 읽어주는 남자
#3 드라마 속 사례 - 반짝반짝 빛나는
Ⅳ. 수업에의 적용
(1)교수?학습 단원
(2)교수?학습 모형
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교수님 강의노트(강의자료)
-. 『도덕 철학의 기초』, 제임스 레이첼즈, 노혜련 김기덕 박소영 역, 나눔의 집, 2006.
-. 6학년 도덕 교과서 6단원 Ⅰ. 배려윤리를 택한 이유
Ⅱ. 돌봄의 윤리학 : 배려윤리의 내용
Ⅲ. 나의 경험사례와 적용
Ⅳ
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지음
6. http://blog.naver.com/sum2005
7. http://cafe.naver.com/modernth Ⅰ. 칸트의 이론
1.선의지와 의무
2.순수실천이성
3.준칙과 법칙
4.정언명법
Ⅱ. 사례를 통해 본 칸트
Ⅲ. 초등학교 도덕과 교육에 적용
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고 자료
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도덕ㆍ가치교육의 교수모형, p 87, 110.
이택휘 유병영, 도덕교육론, 양서원, 2000
- 콜버그 도덕이론 p 205, 218
- 가치갈등 수업모형 p 572, 580
추병완, 열린 도덕과 교육론, 하우, 2000
- 가치갈등 p 135, 143
- 가치명료화 접근법과 적용 사례 p 165, 186
서강
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도덕』 교사용 지도서
고등학교 『윤리』 교과서
『칸트의 생애와 사상』, 서광사, 카를 포트랜더, 2001
『목적의 왕국』, 철학과현실사, 크리스틴 M. 코스가드, 2007 1. 주제선정 이유
2. 칸트 철학에 대한 전반적이해
3. 경험 사례
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교육과학사. 2000
「도덕 발달이론과 연구」 JAMES R.REST 저 문용린외 역 . 학지사 .2008
「도덕교육의 이해」추병완 저. 백의. 2004
초등학교 교과서 5-1 . 교사용 지도서 참고 1. 이론적 쟁점
2. 경험 사례
3. 도덕과 교육에 적용
<참고문헌>
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이론과 그에 대한 비판
2. 정의의 도덕성과 배려의 윤리의 특징과 차이
3. 여성윤리학과 배려윤리
4. 길리건의 배려 윤리
5. 배려윤리에 대한 비판적 고찰
6. 배려윤리의 한국 도덕 교육에의 적용
Ⅲ. 나의 경험사례에의 적
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칸트의 이론과 사례 분석
Ⅰ 칸트 이론 개관
1. 도덕의 최상 원리로 나아감
2. 정언 명령
3. 자율과 자유
Ⅱ 나의 경험 사례와 분석
1. 나의 경험 사례
2. 나의 경험 사례 분석
* 사례와 사례 분석 비판*
Ⅲ 사례 및 지도 방안
1. 사
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