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초등학교 4학년 때 만든 학교 신문은 수녀님들한테 압수당했고, 중학교 2학년 땐 크리스마스 연극용 대본을 썼다가 금지 당하기도 했다. 보이스카우트 발표시간에는 지역 내 환경 오염 현황을 슬라이드 쇼로 보여주기도 했다. 고등학교 때까
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대본 뽑기
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15:00~15:50
어떤 동화 일까?
인형극 연습
준비물 인형. 인형연극 대본
15:50~
집으로 이동
3주차
날짜
시간
프로그램명
내용
강사/진행
비고
8/9
(토)
10:00~11:50
집합
한 주간 이야기
인형극 연습
총괄진행자
11:50~13:10
맛있는 점심식사
기
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학교 1학년 국어 - \'광야\'
중3학년 1학기 국어의 제 4단원 \'읽기와 토의\' 단원 (1)\'지사의 길, 시인의 길\'초등학교 6학년1학기 사회 \"우리의 역사와 문화를 지킨 사람들\"신경림 시인의 기고문 - \'월간 우리교육\' 1996년 6월호에서 발췌
8. 시
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연극 소도구 및 배경 화면 준비
4. 형성(수행)평가 계획
1) 인물의 말과 행동에 어울리게 실감나는 연극을 할 수 있는가?
2) 친구들과 협력하여 즐거움을 느끼며 적극적으로 활동에 참여하는가?
참고 문헌
1. 교육인적자원부(2002), 초등 학교 교
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연극의 현장, 연극과 인간
방지민(2006) : 생활국어 교과의 교육연극 활용방안 연구, 중앙대 교육대학원
신수진(1999) : 교육연극, 혹은 연극의 교육적 활용, 초등우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육연극의 개념
Ⅲ. 교육연극의 종류
Ⅳ. 교육연
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학교사례』, 교문사, 2008
<논문>
이승미, 「다중지능이론을 적용한 초등 음악 교수 학습 과정안 개발」, 청주교육대학교, 2010
김진희, 「다중지능 이론에 기초한 사회과 수업이 아동의 창의성에 미치는 효과」,진주교육대학교, 2004
문종린
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초등 학교를 다닌 친구로서 바로 앞에 앉은 총명이는 상냥하고 친절하다. 내가 일년 동안 이 교실에서 생활한다고 생각하니, 교실에 있는 비품을 아껴야겠다는 생각이 들었다. 1 국어 생활의 반성
2 내용 선정하기
3 상황에 맞게 말하기
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방법 익히기
4. 제 4단계 - 자기의 생각이나 주장을 논리적 체계를 세워 말하기
1) 토의 학습 모형 익히기
2) 나의 생각 나의 주장 발표
3) 논리적 사고에 의한 의견 방법 지도
4) 연극, 역할극 활동하기
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학교 행사 연계)
4. 다양한 독후 활동
5. 책 광고하기
1) 책 소개 전자 메일 보내기
2) 책 신문 광고 꾸미기
3) 책표지 다시 꾸미기
6. 독서 동아리와 함께
1) 독서신문 만들기
2) 대본 쓰기
3) 독서 역할극 발표하기
7. 가족과 함께
1) 가족 독
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학교에 대한 평가 및 의견
실습프로그램의 체계가 탄탄하게 잡혀있는 것 같다. 실습생들의 업무분량이 많기는 하지만 확실하게 짜여있고, 다양한 프로그램을 접하는 기회를 많이 주셨다. 학교의 이론을 기본으로 기관실무가 부함되는 부분도
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