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미술, 아동체육 등) 집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담 이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참) 3) 행복공감 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 건강가정지원센터 프로그램 중 하나를 선택하여 여성주의적 관점에서 분석하여
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문장 8. 역할별 브레인스토밍 9. 춤과 율동 Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도) 1. 미술과 협동학습 전략의 특성 2. 미술과 협동학습 전략의 의미 3. 실제 학습 과정안 1) 투명용지 그리기 2) 상상하여 그리기 Ⅷ. 결론 및 제언 참고문헌
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미술교육 1. 이해, 표현, 감상 교육이 통합적으로 접근되어야 한다 2. 다른 교과의 학습경험과의 통합적 적용이 필요하다 3. 학생의 생활 경험과의 통합이 필요하다 Ⅵ. 초중등 연계교육의 교과체험학습 1. 과제1: 초?중 연계 교과체험학습
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초등학교 체험학습의 단면을 볼 수 있었다. 다. 기타 초등학교의 경우 각종 교육사이트에 나와 있는 이야기 방에서 현장 선생님의 현장학습에 대한 이야기를 찾아 보았다. ) 에듀넷(http://www.edunet4u.net), 교육 포털 프로그램 디그(http://www.dig.co.
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미술, 아동체육 등) 집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담 이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참) 3) 행복공감 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 본인이 방문한 건강가정지원센터 소개 및 프로그램을 소개하기 2. 프로그램의
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미술, 아동체육 등) 집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담 이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참) 3) 행복공감 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 지역사회 內 건강가정지원센터 소개 및 프로그램 조사 2. 프로그램의 문제점과
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학교 상담대학원 9. 김기홍(2009), 장애아교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당 10. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ.
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미술, 아동체육 등) 집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담 이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참) 3) 행복공감 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 본인이 선정한 건강가정지원센터 및 프로그램을 소개 2. 프로그램의 장점, 단점,
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학교 상담대학원 4. 김기홍(2009), 장애아교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당 5. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원 6. 한나래
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미술, 아동체육 등) 집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담 이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참) 3) 행복공감 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 내가 방문한 사회복지시설 소개 및 가족복지프로그램 조사   가. 기관명칭
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