|
학습장애아를 위한 과정.
② 향후전망 - 열린교육의 이념을 접목한 원격교육은 첨단매체의 발달로 인하여 더욱 활성화될 것으로 예상.
4. 초·중등 교육과 대학교육의 연계
① 대학은 오래 전부터 초중등학교에 원격교육 지원.
② 우리나라에
|
|
|
학교에서 인성교육과 관련한 교사의 지도에 학부모의 적극적인 신뢰가 꼭 필요하다. 학부모의 필요 없는 간섭이나, 자신만의 이기적인 입장에서의 주장 등은 교사의 어린이 인성교육에 대한 지도 의지를 약화시켜 자칫 인성교육의 공백을 초
|
|
|
교육의 실시와 아울러 아동학대의 신고, 발견을 위한 개입 등에 지역사회 협조체계를 구축해야 한다.
일곱째, 아동복지 관련 서비스 기관의 확충과 재정 확보를 이뤄야 한다.
아동학대 신고 센터를 사회복지시설과 기관, 병원 등으로 확대하
|
|
|
학원이나 학습지 회사들도 진정한 교육을 위하여 기초적인 연구에 적극적인 투자를 하여야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김소희(1999), 조기 영어교육의 실태 연구 : 유치원 및 사설교육기관을 중심으로, 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문
ⅱ.
|
|
|
교육장은 \"뒤늦게 폭행사실을 보고받았다\"면서 \"폭행한 이유 등을 확인하기 위해 진상조사를 벌이고 있다\"고 밝혔다
2. 사례2
지난달 31일 밤 10시10분께 도교육청과 전교조 충북지부간 단체교섭 직후 만취 상태의 청주시내 모초등학교 A교감
|
|
|
하게 알아보는 것이 중요하다. 조기에 발견하게 되면 치료 효과가 크게 높아진다. 여러 검사를 실시해 본 결과, 단순한 주의력 결핍 증세라고 한다면 대부분 시간이 지나면서 저절로 치료가 되니 너무 걱정할 필요는 없다.
Ⅶ. 학교생활지도의
|
|
|
하여 바른 인성을 함양하며, 가정과 연계한 효 체험 위주의 인성교육 및 실천하는 경로효친 교육을 실시하여 전통 효 문화를 계승한다.
2) 세부 추진 계획
○ 실천하는 효행 교육의 활성화
- 학교 효 실천 교육 전담 교사 지정
- 학교별로 전교
|
|
|
교육과정의 연계성을 고려하지 않은 과도한 교육활동은 초등학교에서 흥미를 잃게 하거나 주의를 산만하게 할 수도 있다는 점을 간과해서는 안 된다.
연계교육의 방법은 상호방문을 통해 이해를 깊게 하고, 관련된 교육행사를 공동으로 개
|
|
|
학습의 영향을 더 많이 받으므로 어릴 때 경험은 인성형성에 큰 영향을 미친다. 그러므로 학교에서는 학생들에게 좋은 경험이 될 수 있는 프로그램을 마련하여 바른 행동과 함께 더불어 사는 삶의 체험을 많이 갖도록 해야 한다.
9. 인성교육
|
|
|
교육은 주로 창의적 재량활동을 통하여 가능하다. 효와 관련된 체험학습이나 주제탐구 활동 등을 통해서 효행활동을 직접 체험하거나, 우리 고장의 효행 관련 우수 사례들을 탐구하여 알아보는 활동 등이 있다. 특히 학교에서는 어버이날 등
|
|
메뉴펼치기
