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하게 반영하고 있다고 볼 수 있다. 그러므로 학교는 내신을 위해서라면 모든 과목을 충실하게 운영하여야 한다. 어느 과목이라도 소홀하게 운영하는 일이 없어야 할 것이다.
열째, 고등학교 2-3학년에서 이수하게 되는 선택교육과정의 교과를
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입학사정관제도를 실시하는 학교 수와 이를 통해 선발하는 학생 숫자는 점점 더 늘어가는 추세이다.
입학사정관제도의 장점으로 첫째, 대학 진학을 위한 지나친 점수 경쟁을 완화할 수 있다. 둘째, 학교 공교육의 신뢰회복에 기여하게 된다.
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학생들의 정확한 석차 파악
-사교육의 감소
-공교육의 정상화
효과성
-인간적인 학급 분위기 조성
-학생들간 경쟁 최소화
-학교별 성적 부풀리기 원천 봉쇄
충족성
-입시 때 학교 수준별 격차 반영
-모든 학생들에게 교육의 기회 평등하게 제
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학입시자율화 2단계 방안
3) 대학입시자율화 3단계 방안
4. 대학입시완전자율화에 대한 정부의 입장
5. 대입자율화의 핵심, 대학입학사정관제도
1) 대학입학 사정관제도란?
2) 입학사정관이란?
3) 입학사정관제도의 도입배경
6. 대학입시자
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인성, 덕성의 함양이라는 교육본질은 간과되어온 것이 사실이다. 이런 현실을 타파하기위해 자기 주도적 학습능력 및 통합적인 교과지식을 통한 창의적 문제분석과 구안능력을 계발해야 한다. 예로는 ‘동경대 부속 고등학교 학업수행의 내
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교육이 정상화되어야 하듯이 사교육도 정상화되어야 한다.
본 연구는 사교육의 교육적 기능을 강화하기 위한 정책대안을 마련하기 위한 예비적 작업으로 사교육이 도대체 어떻게 운영되고 있는지를 조사한 것이다. 극히 제한적인 학원관계
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학에 대한 선발의 자율성보장
대학선발의 본고사제도의 완전한 부활은 어렵더라도 일정한 정도의 본고사제 부활이나 대학의 입시선발에 상당한 정도의 자율성을 보장하여야 할 것이다. 공교육의 정상화와 교육기회균등의 원리에 배치하지
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하더라도 제 기능을 수행하기 어렵다. 따라서 고등교육의 개혁을 동반하지 않는 입시제도의 개혁은 그 자체로서는 미봉책일 수밖에 없다.
고등교육에 대한 국가의 책무성을 강화해야 한다. 특히, 87%에 이르는 사립학교의 비율을 낮추고 국공
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교육 정상화에 책임 있는 자세를 한 번 보여주었는가. 정부나 사회에서 공교육을 정상화하기 위해 내신 반영 비율을 강화해야 한다고 할 때 대학은 과연 무슨 고민을 하였나. 오로지 고교간 학력격차를 줄이고 우리나라에서 제일 공부 잘하는
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학생을 선발할 수 있는 장점이 있다. 그리고 대학별 전형자료의 비중을 높이면 대학별 입학전형의 다양화·전문화·특성화에 기여하게 됨에 따라 고등학교 교육의 다양화·전문화·특성화를 유도하게 된다. 우리나라와 같이 대학입학 전형제
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