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과정의 등장배경
Ⅴ. 학문중심교육과정의 장단점
1. 학문중심교육과정의 장점
2. 학문중심교육과정의 단점
Ⅵ. 학문중심교육과정의 운영상 유의점
Ⅶ. 학문중심교육과정과 교과중심교육과정의 비교
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 교육경영, 학지사, 2009 Ⅰ. 교육행정의 개관
Ⅱ. 교육행정의 개념
1. 교육행정영역 구분론
2. 기능주의론
3. 행정과정론
4. 공권적 작용론
5. 협동행위론
6. 교육행정과의 유사개념
7. 행정과정
8. 행정기술
Ⅲ. 교육행정의 특징
1.
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필요성 및 목적.
2.연구 문제.
Ⅱ. 이론적 배경.
1. 극놀이의 개념.
2. 극놀이 중요성 및 발달 양상.
3. 연령별 놀이의 특징.
Ⅲ. 연구방법.
1.연구대상.
2.연구도구.
3.연구절차.
Ⅳ. 연구결과.
Ⅴ. 논의 및 결과.
참고문헌
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개념과 유형
4. 입양가족 형성절차
5. 입양가족이 받는 스트레스
6. 우리나라 입양가족 복지정책분석
7. 해외 입양가족 사례와 정책분석
8. 입양가족 문제점
9. 결론 및 나의생각 (입양가족의 바람직한 방향제시)
<참고문헌>
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행동주의상담
I. 주요개념
1. 인간관
2. 고전적 조건형성
3. 조작적 조건형성
4. 사회학습이론
II. 상담과정
1. 상담의 목표
2. 상담자의 기능과 역할
3. 상담자와 내담자 사이의 관계
III. 상담기법
1. 체계적 탈감법
2. 주장훈련
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과정 해설(1) -총론·재량 활동, 교육부
2. 교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정 편성과 운영
3. 교육부(2000), 특별활동(자치활동)교사용 지도서, 대한교과서 주식회사
4. 김종화·김봉진(1999), 교육과정 및 교육평가, 서울 형설출판사
5. 용인
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임규혁 (학지사 2004)
[조직행위론] 이학종 (세경사 1997) 1. 동기부여의 개념
2. 동기부여의 내용이론
매슬로우
알더퍼
맥클리랜드
허즈버그
맥그리거
핵크만 올햄
3. 동기부여의 과정이론
브롬
로크
아담스
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있다.
4.출처 및 참고문헌
1.로렌 슬레이터, 『스키너의 심리상자 열기』, 에코의 서재, 2005
2.스키너, 『스키너의 행동심리학』, 교양인, 2017 1.서론-스키너에 대하여
2.본론-스키너 이론
3.결론-스키너 이론의 의의
4.출처 및 참고문헌
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행동과 관련이 있다.
② 목표지향성(goal orientation) : 이는 치밀한 계획과 실행 그리고 이의 과정 및 결과의 확인, 교육 및 경영개선을 위한 새로운 방법의 시도, 개인 보다 목표와 원칙의 강조 등을 나타내는 교장의 행동과 관련이 있다.
③ 인
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및 체력형성에 미치는 영향”
Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2. 연구 가설
3. 연구의 제한점
4. 용어정리
Ⅱ.이론적배경
참고문헌
Ⅲ.연구방법
1. 연구대상
2. 조사, 실험 도구
3.절차
4.자료처리
Ⅳ.결과
1.초등학생의 태권
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