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자폐성 장애의 선별-진단 검사도구 1. 자폐성 장애의 초기 특성
1.1 사회적 상호작용의 어려움
1.2 언어 및 의사소통의 어려움
2. 자폐성 장애의 선별-진단 검사도구
2.1 ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule)
2.2 ADI-R (Autism Diagnostic Interview
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자폐성 아동의 사회적 행동 및 긍정적 정서발달에 미치는 효과. 특수교육연구, 6, 73-88. http://www.riss.kr/link?id=A19604893
이제화. (2005). 자폐 아동의 집착사물을 이용한 게임 교수가 또래 상호작용과 집착행동에 미치는 영향(석사학위논문). 서울: 이
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자폐범주성장애 아동이 보일 수 있는 감각체계의 어려움을 구체적인 예시를 들어 서술해 보았다. 사회적 상호작용과 의사소통은 서로 밀접하게 연관되어 있고 상호간에 끊임없는 영향을 주고받으므로 분리될 수 없기 때문에 사회적 의사소
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자폐아동의 행동 특성 및 중재 방안. 한국아동학회지, 41(3), 123-139.
최현정 (2018). 자폐스펙트럼 장애 아동의 감각통합 중재 프로그램 개발 및 적용. 한국재활과학회지, 27(2), 89-99.
한국감각통합치료학회 (2021). 감각통합 치료와 중재. 서울: 학지
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자폐스펙트럼 장애를 가진 아이는 사회성 상호작용이 결여되어 있어 모든 영역 발달이 지체될 수 밖에 없는데, 자폐스펙트럼 장애 조기진단 및 치료를 통해 아이는 자폐스펙트럼 장애로 인한 부적응적 행동을 최소화할 수 있음은 물론 모든
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자폐증 환자를 치료해 냈다. 더 이상 유리벽 속에 갇혀서 자신만의 세상을 만들어 놓고 그 안에서 사는 사람들이 없어야 한다. 자폐증 환자들도 즐겁고 싶어하고, 사람들 사이의 접촉에 관한 사회적 법칙들에 대해 지도 받고 싶어한다. 자폐아
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상호작용하는 좀 더 자유롭게 살아가는 그들이 되길 바란다. 무엇보다 그들의 성장과 변화, 개인별 특성에 맞게 보완대체 의사소통 체계가 사용되고, 자폐아동들에게 사용법을 잘 가르친다면 맞춤식이 되어 의사소통하는 데에 큰 걸림돌이
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자폐성 장애아동의 의사소통 발달에 관한 연구: 한 낱말~두 낱말 수준, 세 낱말~네 낱말 수준의 비교. 단국대학교 특수교육대학원.
정경희, 송병섭(2018). 사회적 의사소통장애 아동을 위한 중재 프로그램 및 콘텐츠에 관한 전문가들의 경험 및
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의하여 비타민 B6는 과다행동을 조절하는데 중요한 역할을 한다는 것이 밝혀졌다. 그런데 이 과다행동은 자폐아동의 전형적인 증상 중에 하나이다. 자폐증(Autism)
◈ 정의 (Definition)
◈ 원인 (Cause)
◈ 증상 (Symptom)
◈ 치료방법 (Treatment)
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자폐성 장애인을 만나 직접 대화해본 후 자기 결정권 보장에 대해 실천방안을 구체적으로 제시해 보았다. 자폐증 아동의 문제점은 아주 심각한 것이며, 그들의 학습 성취도는 매우 지체되어 있다. 이런 문제를 감안하면 사회성 함양과 같은
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