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철학을 가지고 적용해보니 칸트의 철학이 가슴에 와 닿았다. 특히 수업시간에 교수님이 공리주의와 칸트의 철학을 가지고 비교해주셨을 때부터 가슴에 큰 울림이 있었다. 도덕적 행위에 대한 판단 기준과 진정한 자유란 무엇인지에 대해서
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철학을 가지고 적용해보니 칸트의 철학이 가슴에 와 닿았다. 특히 수업시간에 교수님이 공리주의와 칸트의 철학을 가지고 비교해주셨을 때부터 가슴에 큰 울림이 있었다. 도덕적 행위에 대한 판단 기준과 진정한 자유란 무엇인지에 대해서
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“종교”가 도덕에 대해서 갖는 의미는 다음과 같다. 칸트에 의하면, 우리가 도덕법칙을 준수함으로써 행복을 누릴만한 자격을 갖추었을 때, 우리는 언젠가 행복을 누리게 될 것이라는 “희망”을 갖게 한다는 것이다.
5. 결론
스토아 철학에
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칸트의 교육사상을 주체적으로 받아들여 현재의 교육에 적용할 수 있도록 노력해야겠다.
7. 참고문헌
임혁재, 『칸트의 철학』 (철학과 현실사, 2006)
김영래, 『칸트의 교육이론』 (학지사, 2003)
초등학교 5학년 도덕 교과서 (교육인적자원부)&nb
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철학은 역사의 목적을 도덕성의 실현으로 규정했음에도 불구하고 그것이 인류 속에서만 가능하다고 주장함으로써 개인의 입장에서 보면 완전히 비도덕적일 수도 있다. 왜냐하면 그것은 개인의 희생 위에서 실현되기 때문이다. 칸트에 의하
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도덕철학은 현재에도 여전히 유용한 가치관을 제시해 주는 데 있어 놀라지 않을 수 없었다. 많은 경제학자들이 임해왔던 자세와 마찬가지로 아담 스미스 역시 국가의 부를 통한 각 개인의 증대된 부를 꿈꾸었고, 그와 더불어 자원의 올바른
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철학자 임마누엘 칸트는 아직까지도 우리에게 영원히 지워지지 않는 위대한 교훈을 전해주고 있다.
Ⅲ. 결론
1) 칸트가 우리에게 전하는 메시지
지금까지 칸트의 말에 따르면 도덕적 주체는 자율성의 주체이고 하였다. 어떤 다른 법이나 제
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도덕론은 철학적 사상에 근거한 대미안적 요소가 풍부한 인간의 전형일 것 임을 밝히면서 본고에 마친다.
※ 참고문헌
백승영, Interpretation bei Nietzsche. Eine Analyse, Wurzburg 1999.
_______., 니체가 제시하는 몸(Leib)으로서의 주체와 그의 이성, 철학연
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대해서는 비판의 여지가 많을 수 있다. 하지만 분명한 것은 밀이 자신의 공리주의사상에서 벤담의 의견을 옹호하면서 윤리학적으로 그리고 정치철학적으로 가지게 된 진일보적인 의미라는 점이다. 인간은 벤담이 말한 것처럼 외부적 제재에
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대해서는 그 신분이나 외양과는 무관하게 동일한 경계심을 가져야 한다.
(2) 물적 경계대상
물적 경계대상은 경호대상자 주변에 위치하고 있는 모든 시설물과 인위적 또는 자연적으로 경호대상자에게 접근하는 모든 물체가 포함된다. 외관상
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철학’ 수업에서는 아리스토텔레스의 윤리학과 맹자의 성선설을 비교하거나, 칸트의 도덕법칙과 정명사상(正名思想)을 나란히 분석해보는 과제를 수행하며 동서양 철학의 사유 방식 차이를 비판적으로 탐구할 수 있었습니다. 이러한 수업들
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철학적 이론이 실생활에 어떻게 연관될 수 있는지 탐구합니다.
4) 기대 효과 및 향후 연구 방향
본 연구는 현대 철학에서의 윤리적 주체성과 존재론적 문제를 심화 분석하는 데 기여할 것입니다. 연구 결과는 인간 존재의 의미와 도덕적 책임
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철학자의 중심 개념을 정리하고 비판적으로 논의하는 시간을 가졌으며, 이러한 경험은 텍스트 분석력과 발표 능력을 크게 향상시키는 계기가 되었습니다.
또한 학부 졸업논문으로 ‘니체의 도덕 비판과 현대 윤리학의 재구성 가능성’이라
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철학 학술지에 연구 성과를 발표하고, 철학을 사회적으로 실천적으로 적용할 수 있는 방법을 모색하며, 국제 철학 학회에도 적극적으로 참여하여, 다양한 철학적 관점과 의견을 교환하고 싶습니다. 이를 통해 정의, 자유, 도덕적 책임에 관한
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도덕적 가치 중에서 본인이 가장 중요하게 생각하는 것은 무엇인지 기술하고 본인의 경험을 토대로 왜 그렇게 생각하는지 기술해주시기 바랍니다.
4. 본인의 이익보다 공동체 전반의 이익에 기여했다고 생각하는 활동에 참여한 사례를 기
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