|
동 또한 앞의 두 모습과 마찬가지로 열린사회의 모습을 이들과 유사하게 지니고 있음을 확연히 알 수 있다. 열린사회에서 중요한 태도 중 하나인 비판적 합리주의는, 놀랍도록 과학자들이 갖는 과학적 태도와 유사하다. ‘내가 틀리고 당신이
|
|
|
칼포퍼'라는 사람은 과학을 '의심가능성'이라고 정의한 적이 있다. 다만 나는 그가 '진리는 시대에 따라 달라질 수 있고, 자신의 생각도 틀릴 수 있다'라는 마음가짐을 가지고 자신의 주장을 표현하는 것이 그를 '말 함부로 하는 보수적인 옹고
|
|
|
칼포퍼'라는 사람은 과학을 '의심가능성'이라고 정의한 적이 있다. 다만 나는 그가 '진리는 시대에 따라 달라질 수 있고, 자신의 생각도 틀릴 수 있다'라는 마음가짐을 가지고 자신의 주장을 표현하는 것이 그를 '말 함부로 하는 보수적인 옹고
|
|
|
포퍼가 20세기 철학사에서 비판적 합리주의의 대표로서 자리잡는 데 큰 역할을 한 명저로 평가받는다.
*참고문헌*
칼 포퍼/이한구 옮김, 열린사회와 그 적들ⅠⅡ, 민음사, 1982
황장엽, 마르크스주의와 인간중심 철학Ⅱ 사회역사관, 시대정신, 2
|
|
|
칼 포퍼의 『열린사회와 그 적들』 읽기. 이한구. 세창미디어. 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칼 포퍼의 ‘열린 사회’
2. 칼 포퍼의 비판에 대한 나의 반론
1) 전체주의
2) 유토피아주의
3) 역사법칙 주의
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
|
|
|
[칼 포퍼의 \'열린 사회\'를 구현하는 방법에 관한 연구], 박득식, 2010.
[Karl Popper의 열린 사회와 민주주의], 김오전, 2009.
[닫힌 사회의 관점에서 본 학교 폭력 문제에 관한 연구], 윤석찬, 2018. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
칼 R. 포퍼, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:플라톤 국가론의 내용분석
1. <국가론>을 통해 본 교육
2. 민주적 인간형
3. 정의실현의 정치제도
4. 고대의 민주주의와 근대의 민주주의
III. 결론 및 나의의견
<참고 문헌>
|
|
|
칼 R. 포퍼, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:전체적인 내용의 분석
1. 플라톤의 국가론을 통해 본 교육공동체 의식
2. 민주적 인간
3. 정의실현의 정치제도
4. 고대의 민주주의와 근대의 민주주의
III. 결론: 감상 및 의견
|
|
|
칼 포퍼는 열린사회의 적들에 대해서 비판적으로, 그리고 직설적으로 그들을 표현하였다. 솔직히 말하면, 이 책을 읽으면서 속이 매우 시원했다. 내가 가지고 있는 수많은 생각을 칼 포퍼가 “ 열린사회와 그 적들” 이란 책에서 풀어준 것 같
|
|
|
칼 포퍼가 이야기하는 열린 사회의 밝은 면은 개인이 주가 되어 행동하더라도 사회를 이루는 구성원들과 원활한 의사소통을 하고 이를 통해 얻는 새로운 의견을 귀담아 듣고 더불어 수정해야 할 부분이 있다면 수용하고 변화하는 자세를 통
|
|
메뉴펼치기
