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컴퓨터 사용의 동기효과
2. CAI와 읽기지도
3. 단어읽기 학습
제 17장 다운증아의 변별학습
1. 감각양식 내 변별능력
2. 감각양식 간 변별능력
3. 정신연령에 따른 촉각 및 시각 변별능력
제 18장 지체부자유아의 심리
1. 지체부
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학업수행과 주의지속을 필요로 하는 과제를 제대로 해결하지 못하고, 생각하고 판단하기 전에 행동부터 하고 본다. 주위환경 에 적절히 반응하지도 못하며 과한 움직임과 과도한 각성, 충동성 등의 특성을 일차적으로 나타낸다. 이차적으로
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학업적 성취를 증진하기 위해 위험 요인을 줄이거나 제거하는 것에 초점을 맞춘 중재이다. 이를 위해 보편적 지원은 학교전체의 학칙, 교실 전체의 행동 관리 및 교육 제도 등이 강조된다. 보편적 지원은 장애학생, 비장애학생 모두에게 적용
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자기 발달을 위한 움직임으로 만들어져야 한다. 자기 몸과 생각이 하나가 되어 자기 의지를 만들어가는 것이 중요하다. 의지의 모든 발달은 움직임에 의해 설명되어진다. 정신의 목적은 이런 발달을 완전히 소유하는 것이다. 정확히 말하자면
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계획서 통보, 서비스 제공기관과 서비스 계약 등서비스 이용이 복잡하다는것이 문제가 된다.
서비스 신청이후 30일 이내에 등급판정을 완료하도록 하고, 등급판정을 완료한 경우 지체 없이 장기요양인정서와 표준장기요양이용계획서를 통보
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자기 통제능력 향상시키기 등
(3) 행동치료
행동치료는 아동의 바람직한 행동을 증가시키고 문제행동을 없애거나 줄이기 위해 보상이나 벌을 사용하는 것이다. 이는 칭찬을 받거나 보상을 받는 행동은 더 많이 하게 되고 벌을 받는 행동은 안
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컴퓨터 교육 4U, 교육과학사, 이옥화외 공저
2. 컴퓨터 교재 연구, 이한출판사, 이태욱 저
3. 김지원 교육학, 남이출판사, 김지원 저
4. 교수학습과 교육공학, 학지자, 박숙희,염명숙 공저
5. 교육방법 및 교육공학, 학지사, 변영계외 공저 목
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일반적 증상
(1) 학교생활 방해
(2) 학업 저해
(3) 가족갈등 심화
(4) 대인관계 축소
(5) 일상활동에 대한 흥미상실
(6) 건강상의 변화
2) 게임중독의 문제점
3) 음란물중독의 문제점
2. 휴대전화 중독의 문제점
* 참고문헌
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접근
3.학습동기에 영향을 주는 요인들
1)각성 수준과 동기
2)욕구와 동기
3)귀인과 동기
4)교사의 기대와 동기
5)자기가치와 동기
6)자기효능감과 동기
4.켈러(Keller)의 학습동기 설계이론
1)주의
2)관련성
3)자신감
4)만족감
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자기중심적 세계관에서 탈피하여 다양한 세계관과 상반된 세계관을 인정하는 세계적 시각 및 관점의 교육이 무엇보다 우선되어야 하겠고, 문화 간 이해를 위한 교육이 그 다음으로 강조된다. 또한 보다 구체적인 차원에서 세계인들이 함께
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