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과학과 관련된 지식은 인터넷이나 초등학교 도서관에 있는 과학 백과 사전, 전문 잡지, 또는 물리, 화학, 생물, 지구과학 개론과 같은 간단한 교재를 통해 충분히 이해하고 지도될 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 제언
교육과정의 기본 방향은 학습자 중
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과학과 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위한 과학과 수업 모형 개발연구
권재술 외(1998), 과학교육론, 교육과학사
김찬종·채동현·임채성(1998), 과학교육학 개론, 북스힐
남철우·김석중(1998), 통합과학교육론, 서울 학문사
박승재·조희형(199
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컴퓨터 개론, 생능, 2011.
7. 김중환, 마이크로프로세서, 정익사, 2009.
8. 육장석, WBI를 활용한 효율적인 마이크로프로세서 학습에 관한 연구, 건국대 교육대학원, 2003. 1. 마이크로프로세서의 발전 과정과 컴퓨터 산업에 기여한 점 그리고 최신
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컴퓨터의 이해, 은하출판사
Miles J.Murodocca 외(2005) 컴퓨터 구조원리, 피어슨에듀케이션코리아
네이버 지식백과 [방통대 경제학과 1학년 IT와경영정보시스템 공통] (1) 컴퓨터 시스템을 분류하는 기준은 다양하다. 현대의 컴퓨터를 분류하는
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과학사
서내정(2002)「피아제의 인지발달 이론에 의거한 현악합주지도연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
안범희·박선영·최철용·이은주(1998)「교육심리학」교육과학사
조화태,김계현,전용오(2016)「인간과 교육」한국방송통신대
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컴퓨터 개론』 H.L. Capron 외
안철수 연구소
http://home.ahnlab.com/
인터넷침해사고대응센터
http://www.certcc.or.kr
트렌드마이크로. 세계 바이러스 추적 센터
http://www.trendmicro.com/map/
ITX(IT수출정보데이터베이스)
http://www.itx.or.kr/ 1. 서론
2. 바이
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컴퓨터 개론』 H.L. Capron 외
안철수 연구소
http://home.ahnlab.com/
인터넷침해사고대응센터
http://www.certcc.or.kr
트렌드마이크로. 세계 바이러스 추적 센터
http://www.trendmicro.com/map/
ITX(IT수출정보데이터베이스)
http://www.itx.or.kr/ 1. 서론
2. 바이
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컴퓨터그래픽)의 특성
Ⅳ. CG(컴퓨터그래픽)의 분류
1. 1차원 그래픽
2. 2차원 그래픽
3. 3차원 그래픽
4. 4차원 그래픽
Ⅴ. CG(컴퓨터그래픽)의 활용
1. 방송국 분야
2. 광고 기획 분야
3. 영화 분야
4. 공공 기관
5. 엔지니어링 분야
6. 의학
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과학교육론, 교육과학사, 1998
정일교 : 교수 학습과정과 창의력 지도, 대구광역시교육청 장학자료 초(102) 창의력 개발과 교육, 2002
최경희 : 현대 과학교육의 조류, (주)교학사
한국사회과교육연구회 : 한국사회과교육학개론, 서울 : 교육과학사
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. 교육과학사
정호표(2002). 新교육학개론. 교육과학사
Rober E. Slavin(2004). 교육심리학. 시그마프레스
김계현 외(2000). 학교상담과 생활지도. 학지사
오욱환(2003). 교육사회학의 이해와 탐구. 교육과학사
신득렬(2003). 현대교육철학. 학지사
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