|
활용 하도록 하여야 한다.
*목 차
Ⅰ. 서론
1.정보화 사회와 병원 전산화
2.의무기록전산화의 개념
3.전산화 도입배경
Ⅱ. 본론 - 분당서울대병원의 EMR 도입 사례
1.분당 서울대병원 소개
2.분당 서울대병원의 EMR소개와 도입 및 현황
3.EMR의 도입
|
|
|
활용 기능이 제공되어야 한다
10. 타 프로그램과의 자료호환이 용이해야 한다
Ⅵ. 저작도구 오소웨어
1. display Icon
2. Animation icon
3. Erase Icon
4. Wait Icon
5. Decision Icon
6. Interaction Icon
7. Calculation Icon
8. Start & Stop Icon
9. Movie Icon
10. Sound Icon
11
|
|
|
방식(Industrial Standard Architecture : 산업표준구조) = AT 버스
2. MCA 버스방식(Micro Channel Architecture)
3. EISA 버스방식(Extended Industrial Standard Architecture)
4. LOCAL 버스방식
5. VESA LOCAL BUS(Video Electronics Standard Association)
6. PCI LOCAL BUS(Peripheral Component Interconne
|
|
|
전력 소모는 크지만 계산 능력 및 신뢰도는 떨어진다. 주로 통계용이나 미사일 탄도 계산에 사용되었다
또한 디스플레이 터미널이 발달함에 따 그래픽 사용자 인터페이스를 설계하게 되었다..
대부분의 언어가 포함된다고 생각된다.
|
|
|
컴퓨터 컨퍼런스
컴퓨터 컨퍼런스는 지난 10여년 동안 교육과 훈련분야에서 가장 많이 사용 되었다.컴퓨터 컨퍼런스는 중앙 서버에 정보가 저장되어 있어 사용자가 어느 때나 접근이 가능한 의사소통 수단이다.
(5)컴퓨터 기반 교육
컴퓨터 기
|
|
|
그래픽적 상징 디자인
1) 프로그램
2) 활동
11. 시행착오법
12. 에니메이션(물활법)
13. 도치법, 치환법 조합법, 확대법, 축소법의 다양성 활용법
Ⅶ. 미술과교육 창의적학습의 교사역할
Ⅷ. 미술과교육 창의적학습의 개선방안
참고
|
|
|
활용을 확대함으로써, 산업 발전에 기여할 수 있는 전략적 수단이기도 하다.
(2) 전자정부의 특징과 이념
① 전자정부의 특징
전자정부는 행정정보접근의 지리적ㆍ경제적ㆍ사회적 확대를 가능하게 함으로써 민주주의와 복지제도를 결합하는
|
|
|
개념적 특징
Ⅲ. 포스트모더니즘의 교육적 적용으로서의 구성주의
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의의 두 유형
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성주의
3. 구성주의의 학습-교수원리
1) 학습원리
2) 구성주의의 교수원리
|
|
|
특징적 차이를 간단히 정리하고 이러한 학습이론들이 수업에서 어떻게 적용되는 가를 토론해 보자. ◎ 발표주제
◎ 주제선정이유
◎ 학습 목표
◎ 행동주의 학습이론
◎ 인지주의 학습이론
◎ 구성주의 학습이론
|
|
|
활용한 모바일 유노(U-KNOU) 캠퍼스에서는 동영상 강의보기, 강의 자료실 자료 다운받기, 학사정보 확인하기 등의 서비스를 이용할 수 있다. 이러한 모바일 유노(U-KNOU) 캠퍼스에 m-러닝의 네 가지 주요 특징인 이동성, 접근성, 확장성, 신속성이
|
|
메뉴펼치기
