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프로그램 전후의 지식습득 비교 등
* 재택수업, 컴퓨터 네트워크를 활용한 수업
- 활발한 상호작용과 사회적 협동학습이 활발하게 일어날 수 있는 영역
- 컴퓨터 네트워크를 이용한 재택수업의 교육적 의미
1. 재택수업은 학습자 중심의 수업
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보완성
최근 동향
스마트 카드 활용 사례
EMV 금융 표준
전자화폐 규모
SIM 카드 인증 프로세스
컴퓨터 네트워크와 인터넷
네트워크 보안
프랑스 Sesame vitale 프로젝트
콤비 카드의 부상
로열티 프로그램
결론
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네트워크 세상, 여자들에게 점령 당하다 ”
이재구, "트위터가 섹스보다 더 좋아"
주애란, 중학생의 인터넷게임중독, 자아존중감 및 신체건강간의 관계 , 2007. 지역사회간호학화지 제18권 제2호
이승희, 정진원(2005), 인터넷 쇼핑 중독 구매에 관
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컴퓨터나 네트워크를 의식하지 않는 상태에서 장소에 구애받지 않고 네트워크에 접속할 수 있는 환경을 말한다. 세계적으로나 국내적으로도 이러한 유비쿼터스 시스템 구축에 많은 노력을 기하고 있으며 그 수요에 필요한 인재를 양성하고
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2. 이론 영역
3. 태도 영역
4. 지도 내용
1) 창작 무용
2) 민속 무용
Ⅵ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 컴퓨터구현
Ⅶ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 DVD활용
Ⅷ. 무용지도(무용교육, 무용학습)와 교사
Ⅸ. 결론
참고문헌
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네트워크
블루투스 네트워크
화상회의 시스템
자동 스케줄러
자동 메시징 시스템
자동 정보 기록 시스템
화상강의 시스템
가상 안내원 시스템
수업제어 프로그램
참고문헌
김희배(2005) 대학 e-러닝 콘텐츠 공동 개발 및 활용 유통 활성
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프로그램 개발·운영에 있어서의 몇 가지 논제
이종연(1998), 사이버교육체제구축모형, 교육공학연구, 가상교육의 기술적 관점
이인숙(2001), 가상대학 구축과 운영의 실제, 사이버교육의 개념과 실천적 전략, 지식산업연구소
이혜정, 비동시적
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컴퓨터 네트워크를 활용한 재택수업
1) 전자통신
2) 컴퓨터 컨퍼런싱과 컴퓨터 게시판
3) 재택수업의 구성주의적 의의
2. 구성주의에 근거한 온라인 가상대학
1) 미국의 서부가상대학
2) 구성주의적 원리 실현을 위한 가상대학의 설계
Ⅸ
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을 함께 하도록 다양한 관점으로 대처할 수 있는 응용적 능력을 증대시키는데 목적을 두고 그러한 교육을 위한 프로그램 개발을 시도해 볼 수 있을 것이다. 또한 협동학습의 환경과 컴퓨터 네트워크에 의한 수업으로도 활용할 수 있을 것이다
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프로그램 홍보부족
2) 다문화가족에 대한 지속정책의 문제
3) 다문화가족에 대한 인식개선을 위한 홍보부족
3) 다문화가족의 사회진출 지원정책의 문제
4) 다문화가족 자녀교육 지원정책의 문제
3. 현행 다문화가족지
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