|
컴퓨터 하드웨어의 종류에 대해 알 수 있다.
소단원 : 운영체제
수업목표
* 컴퓨터 운영체제의 개념에 대해 알 수 있다.
* 컴퓨터 운영체제의 종류와 사용법에 대해 알 수 있다.
소단원 : 컴퓨터 소프트웨어
수업목표
* 컴퓨터 소
|
|
|
컴퓨터 애니메이션 광고의 경우 그 제작 단가가 몇 억 소요되기도 하기 때문에 앞으로 저렴한 비용으로 충분한 효과를 낼 수 있는 멀티미디어가 더욱 각광을 받게 될 것이다. * 소프트웨어
Ⅰ. 시스템 소프트웨어
1. 데이터베이스 관리
|
|
|
컴퓨터는 하드웨어적인 측면에서 볼 때 고속의 반도체 기억 매체의 채용, Intelligent단말의 개발, 컴퓨터 네트워크 개발, 광통신 네트워크 개발 등의 업적을 남겼다.
또한 소프트웨어적인 면에서 보면 마이크로 프로그래밍의 실용화, 데이타 베
|
|
|
컴퓨터의 교육적 활용
1. 필요성
2. 컴퓨터 보조학습(CAI : Computer Assisted Instruction)의 개념
3.교육용소프트웨어의 종류
1) 교과 교육용 소프트웨어
2) 도구용 소프트웨어
3) 학사 지원용 소프트웨어
II. 학습보조를 위한 컴퓨터의 활용
|
|
|
소프트웨어 도구 등의 요인들을 적용시킨다. 전체적으로는 15개의 요인으로 구성되고 네가지 종류로 구분된다. 여기에는 제품의 특성, 컴퓨터의 특성, 개인의 특성, 그리고 프로젝트의 특성이 해당된다. 제품의 특성에는 요구되는 소프트웨어
|
|
|
소프트웨어)의 유형
1. 반복 연습형(Drill & Practice)
2. 개인교수형(Tutorials)
3. 모의실험형(Simulations)
4. 교육용 게임형(Game)
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 이점
1. 설치의 간편성
2. 접근의 용이성
3. 유연한 상호 작용
4. 컴퓨터 자원의
|
|
|
컴퓨터를 이용한 학습의 단점(문제점)
① 수업목적에 맞는 좋은 소프트웨어를 구하는 것이 쉽지 않다.
② 컴퓨터와 주변기기를 구입하는 데 비용이 많이 든다.
③ 인터넷을 이용한 수업을 할 때 음란물이나 폭력물 등의 비교육적인 내용의 프
|
|
|
컴퓨터 및 인터넷 활용에 관한 환경과 사전경험의 정도
4.2 교사의 수업관련 컴퓨터 및 인터넷의 활용 정도
4.3 컴퓨터 자료를 포함하는 수업자료 준비에 관한 교사의 인식 정도
4.4 인터넷 활용에 있어 교사가 지각하는 장애 요인의 정도
5
|
|
|
컴퓨터라고 할 수는 없다. IBM PC와 애플 II의 스크린에 나타나는 비지칼크 스프레드시트는 모습과 기능 면에서 하등의 차이가 없었다. 오히려 애플 II는 The PC에 포함되지 않은 많은 기능들을 기본 사양으로 제공한 완전한 패키지 PC였다. The PC는
|
|
|
컴퓨터와 데이터베이스管理프로그램인 dBASE III를 이용한 法律情報管理 소프트웨어를 게재하고자 하였으나 紙面關係상 차후로 미루기로 한다. 法律事務에 편리하게 이용될 수 있는 많은 소프트웨어 개발되는 것이 情報化社會의 法曹에 긴요
|
|
메뉴펼치기
