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컴퓨터 관련 발명을 다른 특정 분야에 적용
(2) 주지관용 수단의 부가 또는 균등 수단으로 치환
(3) 하드웨어로 실행하고 있는 기능의 소프트웨어화
(4) 사람이 수행하고 있는 업무의 시스템화
(5) 공지의 사상事象을 컴퓨터
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컴퓨터 사장 조현정의 북한 IT전문가 대상 강연을 시작으로 통일 IT포럼 등은 정보통신 관련 도서를 기증한 바 있고, 한양대학교는 IT교육을 진행한 바 있다. 그리고 소프트웨어 분야에서는 남북한의 공동연구도 활발히 추진되었다. 삼성전자
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컴퓨터정보거래법의 고찰, 연세대학교 석사학위 논문, 2003.
Allen R. Grogan, Decompilation and Disassembly: Undoing Software Protection, Computer Law., Feb. 1984, at 1.
Anthony L. Clapes, Confessions of Amicus Curiae: Technophobia, Law and Creativity in the Digital Arts, 19 U.Dayton L. Rev. 903(1994
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소프트웨어)의 유형
1. 반복 연습형(Drill & Practice)
2. 개인교수형(Tutorials)
3. 모의실험형(Simulations)
4. 교육용 게임형(Game)
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 이점
1. 설치의 간편성
2. 접근의 용이성
3. 유연한 상호 작용
4. 컴퓨터 자원의
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소프트웨어인가?
김봉석, 스파이웨어에 대한 법적고찰, 2005
강민형·이지윤·한미현, 컴퓨터시스템과 인터넷, 기전연구사, 2004
최동균, 안철수 연구소 ASEC
컴퓨터 바이러스 죽이기, 영진.com, 1999
컴퓨터 바이러스 완전소탕, 크라운출판사, 1997
H.L
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4.0의 특징
2) 한올 4.0의 주요기능
3) 하드웨어/소프트웨어 환경
Ⅷ. 저작도구의 개발 방향
1. 교육적 의도의 자유로운 표현
2. 다양한 사용자 수준의 수용
3. 저작도구와 웹(Web)의 연동
4. 다양한 저작 방식의 적용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연구회.
김용철(2000),「사이버교육 시급하다」, 조선일보 논단, 4.8.
이정수(1999), 「새 천년을 생각하는 정보화 교육」, \'99 컴퓨터 일반연수 특강, 전라북도교육정보과학원, 7.19.
김진숙, 김영애(2000),「한국교육학술정보원 조사연구부 SDI서비
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소프트웨어)의 장점
1. 설치의 간편성
2. 접근의 용이성
3. 유연한 상호 작용
4. 컴퓨터 자원의 효율성
Ⅴ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 설계
1. 코스웨어 유형 결정
1) 개인 교수 유형
2) 자료 제시 유형
3) 저작 도구 유형
4) 교육용 게
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연구
1. 배경 연구 및 동기
2. 연구 대상
3. 연구 문제
4. 조사도구의 구성 및 조사결과처리와 해석 방법
III. 수학교사들의 교육정보화 실태조사 결과
1. 교사의 컴퓨터 사용능력 및 활용정도
가. 컴퓨터 사용 시간
나. 활용 및 제작 가능
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컴퓨터도 사람 없이는 그저 작은 고철덩어리 이니까. 1. 서론
2. 본론
가. 키보드 해킹의 방법
1) 하드웨어(Hardware)를 이용한 방법
2) 소프트웨어(Software)를 이용한 방법
나. 키보드 해킹의 원리
다. 키보드 해킹의 대응방
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