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콜버그의 도덕성 발달이론이 모든 문화에 보편적으로 적용된다고 하였으나, 이는 자유주의적, 개인주의적인 서구문화를 바탕으로 한 것이라는 점과 또한 도덕 판단력과 도덕적 행위는 일치하는가에 문제가 있다.
kohiberg 의 도덕성 발달단계
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이론의 문제점
: 특정상황에서만 도덕성판단 실험, 문화적 차이 고려하지 않음
콜버그의 도덕성 발달이론
1)도덕성 발달의 단계
가) 전인습적인 도덕수준(2-6세) : 외적요인에 의해 행위결정
복종과 처벌지향, 상대적 쾌락주의
나) 인습적 도덕
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발달 관련 주요이론을 정리하고 이론 중 1개를 선택하여 이론의 발달단계를 토대로 자신의 경험을 작성하시오
주요 성장발달이론 : 프로이드 성심리발달이론, 에릭슨 심리사회적발달이론, 피아제 인지발달이론, 콜버그 도덕성발달이론, 화울
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도덕적 사고가 특징이다.
⑥ 6단계 (후인습 수준의 단계) - 보편적 원리 지향의 도덕성
여섯 번째 단계는 ‘보편적 원리 지향의 도덕성’이다. 이 단계는 콜버그의 도덕성 발달이론에서 가장 높은 수준으로, 도덕적 판단은 보편적인 도덕 원칙
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콜버그의 도덕성 연구의 특징
피아제는 아동을 대상으로 도덕성을 연구한 반면, 콜버그는 도덕성 발달단계를 성인에게까지 확대했다는 점에 의의가 있다. 콜버그에 따르면 발달단계에 따라 도덕성이 증가하지만, 연령 증가에 따라 도덕성이
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같은 생각으로 아동에게 도덕성을 교육할 때에는 성경을 최우선으로 하여 도덕성을 가르쳐야하고, 그 도덕성이 삶으로 살아가는 데에 지켜봐주고 조언해 줄 멘토가 필요하다고 생각한다.
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이론과 실제, 학지사, 2015
신명희, 강소연, 김은경 외 2명 저, 교육심리학,학지사, 2014
문은식 외, 교육심리학, 공동체, 2015
김영희 외 저, 건강한 인성을 위한 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명
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도덕적 판단을 하게 된다. 콜버그는 사람의 도덕성은 발달 단계에 따라 더 많은 시각을 추가하고 발전하며 낮은 단계로 되돌아가는 것은 매우 드물다고 보았다.
[결론]
콜버그의 도덕성 발달 이론은 최근 인지적 요인을 중요시하고 있는 교육
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발달의 속도나 범위의 차이
- 개인의 능동적인 역할 강조, 단순히 수동적인 것이 아님!
= 인간의 도덕성도 목표지향적이며, 목적론적으로 발달
피아제 : 이론화한 도덕적 추론, 콜버그 : 도덕적 발달단계
- 피아제나 콜버그는
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도덕성발달이론과 교육. 인간사랑.
추병완(2000). 도덕교육의 이해. 도서출판 백의.
심성보(2000). 도덕교육의 담론. 학지사.
남궁달화(1995). 콜버그의 도덕교육론. 철학과 현실사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 문학 작품 중 아동의 세계에서
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