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기 부적응 행동의 해결방안은 중적 지도와 더불어 근본적 치료를 실시하여야 하고 외형적인 변화나 일시적인 개선보다 심리적인 변화가 일어나도록 힘써야 한다. 그리고 치료적인 지도보다는 예방적인 지도에 힘써야 한다.
문제가 심각해져
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기초, 학지사, 2006.
임규혁, 교육심리학, 학지사, 2004.
David R. shaffer, 발달심리학, 시그마프레스, 2005, pp.5-340. 1. Freud (아동기의 성 심리 발달단계)
2. Piaget (인지발달단계)
3. Kohlberg (도덕적 사고능력 발달단계)
4. Super (진로의식 발달단계
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콜버그적 윤리의 통합적 관점
- 도덕적 문제를 해결하는 데에 있어서 배려윤리와 콜버그적 윤리의 양 방향 중 어느 한 방향만 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 배려윤리 이론 설명
-길리건의 배려윤리
-길리건과 콜버그의 이론 비교
-나
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양보의 의미와 중요성을 알지 못하고 실천하지 못한다.
하 1. 단원명 : 4학년 1학기 - 4.네가 먼저
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가 계획
7. 역할놀이 모형
8. 본시 교수·학습 과정안
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기까진 괜찮습니다. 잘난 척이지만 사실이니까요. 다음날. 한 학기 동안 방을 같이 쓸 네 명이 모두 모였고. 그 여자. 또 다시 언니는~ 을 시작하였고. 2주가 넘도록 멈추지 않았습니다.1학년 외국인과 우리 룸메는 방에만 들어오면 방바닥에 앉
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기로 하다!
하영이네 마을 신문 Ⅰ. 수업을 준비하며 3
Ⅱ. 수업의 선정배경 4
1. 학급구성 4
2. 학급실태조사 4
3. 분석결과 및 지도대책 5
Ⅲ. 단원의 지도계획 6
1. 단원명 6
2. 단원의 개관 6
3. 단원의 목표 7
4. 단원의 계열
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도덕 원리 자체에 영향을 주는 것이 아니라, 도덕 원리의 적용 방식에 있어서 영향을 주어 차이를 발생시키는 것이다. 관례주의를 주장하는 이들은 약한 의존성을 강한 의존성으로 착각하고 있다. 도덕 원리를 그 문화에 적절히 나타내기 위
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기출]
?실천적 지혜 : 인간으로서 잘 사는 것 혹은 잘 행위 하는 것과 관련하여 참으로 인간에게 좋은 것과 나쁜 것에 관계해서 이성을 가지고 행위를 산출하는 참된 품성 상태.
?실천적 지혜의 역할 : 구체적인 도덕적 문제 상황에서 목적, 방
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기소불욕물시어인 : 자기가 바라지 않는 일을 남에게 하지 말아야 한다.
④혈구의 도(혈구지도) : 내 처지를 생각해서 남의 처지를 생각해보는 것.
충서의 의미 : 인을 실천하는 근본적 방법으로, 인을 실현하는 도덕적 행위 주체가 ‘나’임
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자신의 규칙들을 의미 있게 채택할 수 있게 되기 이전에 먼저 규칙들에 대한 ‘복종’을 경험할 필요가 있다.
-주입, 세뇌, 강압, 일방적 조건화와 같은 방법은 배제 : 습관 형성에 도움을 줄지는 몰라도 합리적, 자율적 도덕성에 발달 요인은
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