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도덕성 발달 단계
1) 타율적 도덕 시기
2) 자율적 도덕 시기
3. 콜버그의 도덕성발달 이론
4. 콜버그의 도덕성 발달 단계
1) 제1수준: 전인습적 도덕기
2) 제2수준: 인습적 도덕기
3) 제3수준: 후인습적 도덕기
4) 길리간(Gilligan)의 보살핌의
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콜버그의 도덕성 이론 과 길리간의 도덕성 주요 단계를 설명해 보았다. 콜버그의 도덕성 이론은 동양의 도덕성 사상과 매우 흡사하다고 생각해 보았다. 길리간의 도덕성은 여성주의 배려 윤리를 통해서 잃어버린 자신의 목소리와 관계를 회
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도덕성의 한 측면만을 반영하고 있으며 인간관계 속에서 타인을 배려하고 타인과의 관련성을 중시하는 관계적 측면을 등한시하고 있다는 지적이다. 이러한 비판을 최근의 길리간이 콜버그 이론의 성차별적 편견을 지적한데서 비롯되었다고
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도덕성 발달은 심각하게 지체되거나 왜곡될 수 있다는 점을 지적하고 있다.
(7) 콜버그의 이론은 남성편견의 이론이라는 비판을 받는다.
길리간은 콜버그의 이론이 남성들을 대상으로 한 표본을 근거로 이론을 확립하였으며 권리와 정의를 강
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연구, 한국교원대 석사학위논문, 2007 I.서론
1.왜 배려윤리인가?
2.배려윤리의 이론적 배경
II.본론
1.길리간의 배려윤리
2.나딩스의 배려윤리
3.배려윤리의 적용
1)나의 경험사례
2)교도덕교육에의 적용
III.결론
IV.참고자료
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기회를 부여하는 것이 도덕적 성장을 위해 중요하다고 피력하
였다. 그는 학교 내에 정의로운 공동체(just community)를 건설하여 학
생들이 민주주의를 경험할 때 도덕성이 발달할 수 있다고 주장하였다.
신랄한 비판에도 불구하고 콜버그는 도
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도덕성의 한 측면만을 반영하고 있으며 인간관계 속에서 타인을 배려하고 타인과의 관련성을 중시하는 관계적 측면을 등한시 하고 있다는 지적이다. 이러한 비판은 최근 길리간(1982)이 콜버그 이론의 성차별적 편견을 지적한데서 비롯되었다
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길리간(C. Giligan, 1982)의 주장에 의하면 그 가능성이 높다. 길리간의 견해에 의하면, 남성은 도덕성을 모든 사람들이 각기 공평하게 취급되는 추상적, 합리적 원리에 기초하는 정의의 문제로 보는 경향이 있다. 콜버그의 도덕적 딜레마에 답하
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게 된다.
2. 대화와 이야기
교사는 적절한 발문과 자료를 통해서 아이들이 도덕성과 관련된 자신의 이야기를 하도록 유도할 수 있다.
주제: 콜버그의 인지 중심 도덕성 발달 단계와 길리간의 배려 중심 도덕성 발달 단계에 따라 자신의 삶 돌
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도덕성을 함께 지니고 있으며, 이러한 결과는 국내 연구에서도 확인된 바 있다.
둘째, 사람은 가설적 딜레마와 실제 딜레마에 아주 다르게 반응하는데 콜버그는 가설적 딜레마에 대한 반응만으로 도덕 판단 능력을 평가하고 있다. 길리간(1982)
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