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교육에 대한 이해와 자아성찰을 촉진할 필요가 있다고 보았으며, 이러한 파이너의 방법을 Currere방법론이라고 한다. 다시 말하면, Currere방법론이란 아동 스스로 자기 나름의 의문을 가짐으로써 행하는 학습활동, 경험을 통한 의미형성과정으
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들 수가 없다)
Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그)의 사례와 검증
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 6단계
7. 콜버그 이론의 검증
Ⅶ. 도덕성발달이론(콜버그)의 도덕교육 적용
Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그)의 시사점
참고문헌
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교육제도와 한국 간호교육제도에 대해 조사해보면서 저는 사실 매우 혼란스러웠습니다. 간호교육 제도에 대한 내용이 이렇게 어렵고 복잡한 줄은 꿈에도 몰랐습니다. 아직까지는 제가 이해하는데 많은 어려움을 느낍니다. 앞으로도 조금 더
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교육철학자(교육사상가) 루돌프 슈타이너
1. 루돌프 슈타이너
2. 홀리스틱과 슈타이너 교육사상의 공통점
3. 슈타이너 교육 방법론과 관련된 용어
1) 4기질론
2) 12감각론
3) 7년 주기설
4) 8년간의 담임제
5) 에포크
6) 오이리트미(Eu+Rhythmus아
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교육점 시사점을 논하시오.
1.에릭슨의 성격발달단계이론이란?
2.에릭슨의 성격발달 8단계설에 대한 설명
1)제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
2)제 2단계 - 자율성 대 수치감
3)제 3단계 - 주도성 대 죄의식
4)제 4단계 - 근면성 대 열등감
5)제 5단
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교육의 관행과 제도를 수정하거나 조정하는 일을 필요로 하기도 하고 또 지금까지는 없었던 새로운 관행을 도입정착시키는 일을 필요로 할 것이다.
참고문헌
김정효·권오남(2000), 창의적 문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용: 초
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교육론』, 철학과 현실사, 1995.
Joseph Reimer, 『콜버그 도덕 교육론의 이론과 실제』, Rainbow books, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그의 이론
1. 도덕성 발달 이론
2. 콜버그의 방법론
3. 도덕 판단의 6단계
Ⅲ. 사례와 사례분석
Ⅳ
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교육과정 개발의 사례: 스마트교육교원연수를 중심으로. 교원교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량모델의 개념과 중요성
1) 역량모델의 개념
2) 역량모델의 중요성
2. 직간접적으로 경험한 역량모델링의 사례
1) 직간접적으로 경험한 역
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교육학회
김호연(2006), 시각장애아동 통합교육 지원의 실제, 한국통합교육학회
박종화(1995), 지체부자유 아동의 성취동기에 관한 연구, 대구대학교
신후남(2010), 비언어성 학습장애 아동의 은유 이해 특성 연구, 대구대학교
이수경 외 2명(2012),
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방법론은 연구자 중심이 아닌 실제 업무관련 실무자의 노하우를 근간으로 개발되어야 한다.
2) 간편성 : 기존 소프트웨어 개발방법론의 경우에는 비전문가가 실제 업무에 개발방법론을 적용하기 위해서는 별도의 교육과정이 필요하며, 효과
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