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사정
IV. 클라이언트 개입과정
1. 목표
2. 계약 및 계획
3. 장기목표
4. 단기목표
5. 치료프로그램 개입
6. 치료프로그램 활동내용
V. 기대효과 및 사후관리
1. 기대효과
2. 사후관리
VI. 맺음말
※ 참고문헌
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클라이언트의 문제점을 찾아서 개입하는 부분에서 클라이언트에게 어떤 프로그램을 실행하는 것이 좀더 효과적으로 문제를 해결하는 데 도움이 될 것인지 찾아보는 것이 가장 힘들었다.
우리가 클라이언트의 입장에서 이런 프로그램을 진행
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클라이언트의 내적변화보다는 외적변화를 중심으로 개입하기 때문에 근본적인 문제해결책이 될 수는 없다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
행동수정 이성진(명예교수) 저 | 교육과학사 | 2001.01.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 병적인 도벽문제
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프로그램
III. 사례제시
1. 사례개요
2. 클라이언트에 대한 정보수집
1) 개인력
2) 가족력
3) 사회력
3. 사정
1) 주요문제
2) 개입목표
3) 실행계획
4. 개입과정
5. 평가
1) 목표 달성도
2) 사례에 적용한
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개입 전후 청소년 대상 설문지를 통한 파악
2) 평가방법
1. 매회평가
1) 청소년
- 매 프로그램 진행 후 소감문 작성(느낌 나누기/만족도조사)
- 참여도(출석/참여태도)
2) 실무자평가
- 프로그램 진행능력
- 대상자에 대한 이해
- 클라이언트와의 R
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개입 전후 청소년 대상 설문지를 통한 파악
2) 평가방법
1. 매회평가
1) 청소년
- 매 프로그램 진행 후 소감문 작성(느낌 나누기/만족도조사)
- 참여도(출석/참여태도)
2) 실무자평가
- 프로그램 진행능력
- 대상자에 대한 이해
- 클라이언트
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클라이언트의 문제점을 찾아서 개입하는 부분에서 클라이언트에게 어떤 프로그램을 실행하는 것이 좀더 효과적으로 문제를 해결하는 데 도움이 될 것인지 찾아보는 것이 가장 힘들었다.
우리가 클라이언트의 입장에서 이런 프로그램을 진행
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개입단계에서 클라이언트는 변화를 원하며 프로그램에 참여하는 적극성을 보여 주었다. 개입결과 일상생활기능이 호전되었으며 근무에 임하는 태도가 변하였고 자신에 대해 자신감이 향상된 모습도 관찰할 수 있었다. 특히 연구자가 조사한
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클라이언트에게 변화를 주기 위해 노력했고, 부모에게는 정서적으로 안정 찾기에 중점을 두고 개입하였다. 두 사람의 상처나 과거의 문제들을 함께 풀어나갈 수 있는 프로그램을 준비하여서 서로의 마음과 감정을 읽고 공유하는 연습을 하게
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클라이언트에관한이해②개입계획③실천장면간의 교류와 연대에 도움이 됨④삶의현장으로써 교훈을 얻을 수 있다.
토의 사항
얼마전에 있었던 공고기관의 부실도시락과 사회복지사에 관해 부실 도시락 이란 게 사회 복지사만의 책임은 아
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