|
정부 수립
21. 6·25 전쟁과 남북 분단의 고착화
22. 4?19 혁명과 민주화를 위한 노력
23. 경제 성장과 사회·문화의 변화
24. 6월 민주 항쟁과 민주주의의 발전
25. 외환 위기와 사회·경제의 변화
26. 남북 화해와 동아시아 평화를 위한 노력
|
|
|
평화 : 분쟁의 축소와 공존 모델(아랍-유대 공동체, AFSC의 사례 등)
3) 정의 : 특히 국제적 인식 필요
4) 내부 협력 : 예) PLO 내부의 FATAH - PFLP, 팔레스타인 내부 PLO - HAMAS
5) 귀환 : 난민의 귀환. 너무 많은 사람이 한번에 돌아 오는 문제. 그들이 머
|
|
|
2. 간도문제
3. 동북공정
[4] 통일을 위한 노력
1. 냉전시기 통일정책
2. 국제정세 변화와 남북대화 시도
3. 90년대 이후의 통일노력
[5] 민족의 해외 이주
1. 만주와 구 소련지역
2. 일본과 미국, 중남미 지역
|
|
|
평화의 시대를 보내고 있다. (물론 그들이 생각하는 만큼의 평화를 이루었는지는 알 수 없지만 냉전이라는 큰 전쟁에서 살아남았음을 볼 때 평화라고 할 수 있을 것 같다.)그러나 세계의 모든 지역이 평화로워진 것도 아닐뿐더러 이 평화가 영
|
|
|
유지 30
〈참고문헌〉
1. 조 세
2. 재 테 크
3. 창 업
4. 법
보 고 서
대 학
:
사 회 과 학 대 학
학 과
:
행 정 학 과
학 번
:
9 6 4 8 1 9
성 명
안 용 훈
담 당 교 수
:
김 성 훈 교수님
建 國 大 學 校 1. 조세
2. 제태크
3. 창업
4. 법
|
|
|
국제학술회의로서 “한반도 냉전구조 해체방안(Ⅱ)-장기·포괄적 접근전략”이라는 주제하에 1999년 4월 8일 힐튼호텔 컨벤션 홀에서 개최하였다. 이 중에서 다음 논문을 많이 참고하였다. 길정우, “한반도 냉전구조 해체방안: 포괄적 논의를
|
|
|
분쟁지구였었던 북아일랜드의 경우에는 종교간 갈등, 분쟁 해소를 위한 평화교육 통합교육을 강조하고 있으며, 특히 코리밀라에 평화교육센터를 마련하여 세계분쟁지역(이스라엘, 팔레스타인, 남아공, 세르비아 등)의 청소년 지도자들을 불
|
|
|
분쟁 당사국의 복리증진을 우선해야 한다.
특히 국제사회의 보다 적극적인 중재노력이 무엇보다도 요구됨.
무엇보다 인도주의가 요망된다. 그리고 자기종교만이 우월하다는 배타적이고 이기적인 신앙의 태도도 버려야 평화가 온다. 1....
|
|
|
분쟁지구였었던 북아일랜드의 경우에는 종교간 갈등, 분쟁 해소를 위한 평화교육 통합교육을 강조하고 있으며, 특히 코리밀라에 평화교육센터를 마련하여 세계분쟁지역(이스라엘, 팔레스타인, 남아공, 세르비아 등)의 청소년 지도자들을 불
|
|
|
민족경제공동체 형성 및 남북통일시대를 열어 나가는 데 이바지하도록 해야 할 것이다.
<참고문헌>
김동수 외3, 「통일문제 이해」,통일부 통일교육원, 2004.3.5, P.119~P.132.
제성호, 「남북경제교류의 법적 문제」, 집문당, 2003.8.23. Ⅰ.
|
|
메뉴펼치기
