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발견
2) 문헌고찰
3) 가설형성
2. 방법론적 단계
1) 연구설계
2) 도구제작
3) 자료수집
3. 결론도출 단계
1) 자료분석
2) 결과평가
3) 결과보고
II. 연구유형
1. 상관연구
2. 실험연구
3. 사례연구
III. 자료수집 방법
1. 자
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탐구에 있어서 `인식 능력`의 발달을 추구한다
2. 정서적으로, `영적 감수성` 발달을 추구한다
3. `의지`에 있어서, `그리스도의 인격` 발달을 추구한다
4. `자기 정체성`에 있어서 하나님 형상 회복을 추구한다
5. 공동체성에 있어서, 더불어
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가설들을 추출하자고 주장한 칼슨(Carlson 1980)과 헬슨(Helson 1982)과 같은 이들이 융치료 운동에 필요한 것이다. 융 사상은 더 진지한 과학적 조사를 통하여 훨씬 널리 영향을 끼칠 수 있을 것이다.
참고문헌
권석만 저, 현대 심리치료와 상담이론,
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모형
16 국가 경쟁력(competitiveness)
17 Sectoral Pattern of Innovation(1/2)
18 Sectoral Pattern of Innovation(2/2)
19 경영전략의 역사적 변천
20 전략의 계층구조(1/2)
21 전략의 계층구조(2/2)
22 기술전략 수립과정
23 조직의 내/외부 환경 분석
24
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경험을 늘릴 수 있도록 집단 의사결정 놀이를 제공할 예정이다. 또한 표현력과 리더십을 긍정적으로 발휘할 수 있도록 연극 활동이나 발표 활동의 기회를 확대할 예정이다. 더불어 용기 있는 태도를 다양한 도전적 신체활동과 연결하여 자신
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모형과 교수방법
10. 인본주의 교육
제5부 평가
11. 학생의 성취도 평가
부록: 기독교 교육과정을 위한 새로운 인식론
1. 인식론과 기독교 교육과정과의 관계
2. 전통적인 서구 인식론 비판
3.
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탐구 활동을 하는데, 이를 정상과학(normal science)이라고 한다. 이어 정상과학을 통해 일정한 성과가 누적되다 보면 기존의 패러다임은 차츰 부정되고, 경쟁적인 새로운 패러다임이 나타난다. 그러다 과학혁명이 일어나면서 한 시대를 지배하던
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과학적인 접근보다는 예술적인 접근을 해야 할 것이다. 과학적인 접근방법은 보이는 것 밖에 관찰 할 수 없지만 예술적인 접근은 과학에서 분석되는 다양한 요소들을 창조의 과정 속에서 결합시켜 하나의 전체로 재창조시키는 것이기 때문이
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발견된 결과를 일반화시키기 어렵다는 단점이 있다. 사례 연구는 주관적인 해석에 많이 의존하므로 비과학적이라는 비판을 받기도 한다. 또한 심리 기술 훈련 프로그램의 효과를 검증하는 것과 같은 사례 연구에서 알 수 있듯이 많은 시간과
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탐구
- 2019 개정 누리과정 내용
- 구성주의 과학교육
- 과학교육 교수방법
- 과학교육 교육내용
- 과학적 과정기술
- 과학적 태도
- 카뮈&드브리스 물리적 지식활동
- 창의성
- 수학교육 방법
- 수와 연산 : 수개념발달, 수교육방법, 수의
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