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과학적 이해와 교육적 시사점」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
조화태,김계현,전용오(2016)「인간과 교육」한국방송통신대학교출판문화원
Herbert P. Ginsburg, Sylvia Opper 저, 김정민 역(2006)「피아제의 인지발달 이론」학지사 Ⅰ.
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. 1. 시작하며
2. 두 모형에 대한 검토
1) 목표모형
(1) 종합적 교육과정 이론
(2) 교육목표 분류학
(3) 교육목표의 행동적 진술
1) 내용모형
(1) 지식의 구조
(2) 탐구와 발견
3. 두 모형의 근본적 차이
4. 맺으며
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가설은 이론이 되고 이론은 법칙이 된다.
2. 가설은 경험에 의한 (근거가 있는) 추측이다.
3. 일반적이고 보편적인 과학적 방법이 존재한다.
4. 신중하게 축적된 증거는 확실한 지식으로 귀착된다.
5. 과학과 과학의 방법은 절대적인 증명을
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과학적 과정기술
2. 아동의 과학적 과정기술 중 기초적인 과정기술
1) 관찰하기
2) 분류하기
3) 의사소통하기
4) 측정하기
5) 예측하기
6) 실험하기
3. 아동의 과학적 과정기술 중 기초적인 과정기술의 예
1) 관찰하기
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탐구.
박준영(1999). 교육의 철학적 이해. 경성대학교 출판부.
신득렬(1997), 권위, 자율 그리고 교육. 계명대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현상을 바라보는 비과학적인 방법
1) 전통
2) 권위
3) 상식
2. 현상을 바라보는 비과학적인 방
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모형
POE 모형의 구성에 직접적 영향을 미친 이론적 배경은 학생들의 선행지식을 분석할 때 적용한 시범-관찰-설명 모형이다. POE모형은 탐구적 모형의 한 유형으로 그 절차가 시범실험 절차와 대개 비슷하며, 그렇기 때문에 학생이 실시하는
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가설을 설정하여 개념적 정의와 조작적 정의를 내리고 조사설계를 작성해 보았다. 사회복지 실천현장에서 조사와 통계의 중요성이 증가하는 현실에 사회복지에 관한 지식들을 적절히 갖추어 나가기 위해서는, 올바른 지식 즉 과학적인 지식
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Ⅰ서론
-과학적 탐구방법
Ⅱ본론
-연역논리와 귀납법 논리, 전개방식과 관계, 각각의 예
1. 연역적 논리의 전개방식과 예
2. 귀납적 논리의 전개방식과 예
Ⅲ결론
-사회과학 연구 상황에서 연역법과 귀납법 활용에 대한 본인의 생각
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못한다는 시사점을 얻었다. Ⅰ. 소비자의 의의
Ⅱ. 소비자 권리
Ⅲ. 소비자 행동모형
Ⅳ. 구매행동유형
Ⅴ. 소비자 구매행동유형의 결정요인
Ⅵ. 인터넷 쇼핑에서 소비자의 정보통제가 의사결정에 미치는 영향
Ⅶ. 결론
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과학적 관리론의 주요 내용과 특성 설명
1) 과학적 관리론의 주요 내용
2) 과학적 관리론의 특성
2. 인간관계론의 주요 내용과 특성 설명
1) 인간관계론의 주요 내용
2) 인간관계론의 특성
3. 체제이론의 주요 내용과 특성 설명
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