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자기주도적학습력 신장
- 이경환(2001), 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 교육인적자원부 교육과정 정책과 교육과정지원센터
- 왕곡초등학교(2002), 주5일 수업 대비 교육과정 편성·운영, 교육인적자원부연구학교
- 한국청소년학회(2001),
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가능한 빠른 시일 내에 자기주도학습을 시작해야 한다. 3. 자녀를 관리해줄 조력자가 필요하다. 4. 초등학생 때부터 심화공부를 해야 한다.)
| 소비시간을 분석하라
| 자습시간을 확보하라(수학과 영어를 1:1정도의 비율로 하되 학년이 높아질
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열린학습공간으로서의 미디어센타의 새로운 역할, 교육시설, 한국교육시설학회, 제1권 제2호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교시설의 개념
Ⅲ. 학교시설의 유형
Ⅳ. 학교시설의 환경친화적학교
1. 자연환경요소와 환경파괴를 줄일 수 있는 환경친
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법을 지양하고, 학생 스스로 창의적으로 사고하고 문제를 해결할 수 있는 열린 과정이 이루어지도록 한다.
□ 경제 현상에 대한 지식의 내용은 경제적 사실, 개념, 일반화의 체계를 고려하여 과학적 탐구학습 활동을 통해 이해하도록 한다.
□
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프로젝트 한양
4. 다중지능 이론이 미술교육에 주는 시사점
1) 미술을 이해하는 교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적
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자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)
1) 교사주도 수업단계(command style)
2) 영재주도학습 1단계(task style)
3) 영재주도학습 2단계(peer-partner style)
4) 영재주도학습 3단계(self-directed style)
6. Osborn-Parnes의 창의적 문제해결법
1) 문제의 발견
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heterogeneous groups)
3) 자율적 행동하기(Act autonomously)
3. 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량
1) 교사의 전문성 높이기
2) 타인에 대한 긍정적이고 열린 태도 갖기
3) 자기주도학습을 관리하는 능력 기르기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제해결력 향상
4. 다양한 교수학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅲ. 인터넷활용교육
1. 일반적인 효과
1) 인터넷은 사용하기가 쉽다
2) 인터넷은 기존
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기초
제1절 고대의 교육(그리스/로마)
제2절 중세의 교육(476~1453년, 약 1000년간)
제3절 근대의 교육(1453년~ )
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
제3절 현대 교육철학의 탐구주제
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자기주도적학습법, 발견학습법, 문제해결법 등의 많은 교수법이 개발됨에 따라 행동주의에 기초를 두고 있는 반복 암기 학습, 직접 교수법 등은 시대에 뒤떨어진 낡은 학습 방법으로 간주되었다. 하지만 이러한 비판에도 불구하고 행동주의
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