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탐구활동의 효과
1. 과학 탐구에 대한 흥미가 높아져 학습 성취도를 높일 수 있다.
2. 직접 아동들이 조작하여 관찰할 수 있어 실감나게 학습할 수 있다.
3. 제품화한다면 교사들의 자료 제작에 드는 시간을 절약할 수 있으므로 편리하다.
4. 아
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탐구활동과 그림자놀이
이 그림자놀이는 저녁에 등잔불 주위에 모여 앉아 손으로 여러 가지 물건의 시늉을 내면 그 그림자가 벽에 나타나 마치 실물의 모양과 비슷하므로 매우 재미있는 놀이가 되는 것이다. 지금은 농촌에도 대부분 전기가
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활동을 제공하고, 그들의 환경과 연관된 직접적인 경험을 할 수 있도록 설계, 탐구의 과정 : 관찰, 분류의 활동이다.
-자유 탐색→탐색 결과 발표→교사 안내에 따른 탐색→정리
2) 발견 학습 모형(중학년)
자연의 사물과 현상을 관찰하고 그 결
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, 교사는 간혹 문제를 풀 때 사고하는 방법, 학습자 스스로 학습 동기를 증진시키는 방법을 가르쳐줌으로써 아동에게 매개적 역할을 하고 있는 모습을 볼 수 있었다.
3) 정보처리이론에 따라 관찰되는 수학적 탐구활동 부분
아동이 진행하고
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활동을 토대로 개발된 모형이다. 발견 학습 모형은 앞에서 언급한 실제적 활동의 개념 탐구와 유사하며 주로 개념 형성과 일반화에 초점을 두고 있다. 카우착과 에겐(Kauchak & Eggen)은 발견 학습 모형의 단계로 자료 제시, 자료 관찰, 추가 자료
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